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我在上一篇文章中探讨了英语口语学习中的语境问题，今天谈一下口语学习另外两个要诀：语音输入和模仿操练。 我们都知道，听力和口语都跟声音有关，因此口语的学习就必然离不开听，听和说是一体的。这个过程跟我们从小学习说话的道理是一样。很多人认为我们在儿童时期第一次开口叫“爸爸”或“妈妈”的时候就是我们语言的开始，其实事实并非如此。我们耳朵的发育是先于嘴巴的，在我们能够开口说话叫“爸爸”或“妈妈”之前，这些词语的声音信息其实耳朵已经听了几百上千遍了，只是由于嘴巴的发育相对比较缓慢，也就无法将听到的这些声音信息说出来罢了，或者只能通过哭或者叫喊的方式来表达。  目前在英语教育界也有一种说法，就是“像婴儿一样学英语”，我觉得也存在着这样的道理。在我们学习英语口语的过程中，在能够开口去说之前，我们应该要先保证有足够的时间去听懂这些句子内容，包括发音、单词意思、整体句子构成以及语气语调等等，只有在听懂的前提下去开口模仿才是实质性的训练，否则结果要不就是说出来带有非常浓厚的中式口音，要不就是单纯的机械模仿只有表象而没有学会贯通。语言的模仿能力似乎是人类天生就具备的，哪怕我们要学会国内的各种各样的汉语方言，无一例外都是通过多听然后开口模仿才能学会的。语言的声音信号在我们脑海中留下的印象比文字信息要深刻的多，这也是大家会发现通过听有声读物产生的印象会比光靠通过眼睛看文字产生的印象更加形象生动。 2014至2015年间我有幸到美国新泽西州生活了一段时间，当时每天听到的都是美国人的声音，回到住处打开电视每个节目都是英语，在路上收听的广播电台也是一样，这些声音信号不断刺激耳朵，在头脑中留下了非常深刻的印象，甚至有一种余音绕梁的感觉，想忘都忘不掉，哪怕有时候对所听到的具体内容印象不深，但声音的语气语调是绝对难忘的。同样的道理，如果我们平时尽量多收听一些原汁原味的英语素材，包括英语电台广播、美剧、电影等等，经过一段时间的浸泡，我们也是会有这种感觉的。  了解了声音信息的重要性，我们下一步就是该如何利用好这些信息进行模仿操练。英语的声音信息只有经过耳朵输入在脑海中形成印象，然后通过嘴巴开口模仿输出，才算是完成了一个完整的循环，也才算真正实现了口语训练的目的。训练的时候不能急躁，要从简单到复杂一步一步来，因此材料的选择是非常重要的。基础不好的同学可以先从音标和单词的发音开始做模仿跟读练习，要确保脑海中有每一个音标和单词的正确发音，留意单词重音的位置，然后通过嘴巴放声读出来。基础好一点的可以从短语、短句和简单的对话入手，也是首先要听懂听清楚每句话的准确读法和语调变化，以及连读、弱读现象等等，然后开口进行跟读模仿练习。 目前适合跟读模仿的材料很多，大部分学习口语的书本基本上都有配套录音，网络上也有非常多而且质量很好的免费口语资料，不管是想学英式还是美式口音都是可以的。在听读模仿的过程中，也建议大家能把自己的声音录下来跟原声进行对比，找出差距明显的地方，慢慢改正直到基本接近为止。现在的智能手机都有录音功能，所以这也不算是很难实现的事情。 除了我在上一篇文章中提到的语境的营造之外，语音的输入和模仿操练这两个因素也是缺一不可的，这三者构成了我们在国内学英语口语的不可或缺的三大要诀，只要三者相互结合，持之以恒，相信大家的口语水平肯定会有一个质的提升。 以上观点希望能对大家有所帮助。大家如果有什么想法和见解，欢迎关注、留言，共同探讨！ |
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