有人说学生的主动注意力是学习成绩的关健，那为什么有些学校不开这种课程和活动呢？

注意力不集中绝对影响成绩的好坏。课堂四十分钟，授课老师只能用十几分钟去讲解重难点，其余时间要给孩子们互动交流。老师还要检查孩子课堂上的掌握情况，再进行总结。课堂的主角是学生，没有哪个老师能滔滔不绝讲一节课的。课改一直在提倡把课堂换给学生，老师不要在讲台唱独角戏！如果孩子在老师仅有十几分钟的传授引导过程中，一直自娱自乐或做其他小动作，那么这个孩子的整个课堂是无效课堂，课堂也学无所成，也就直接影响了学习成绩。
有一次我在课堂上跟孩子们分享阅读，其中分享了《狐狸分奶酪》
的故事，告诉孩子们要互相谦让，识破狐狸的诡计。随口说了（鹬蚌相争，鱼翁得利。螳螂捕蝉，黄雀在后的后果。）万没想到期末考试就来了《螳螂捕蝉》的阅读，其中一题让孩子们完成填空题。有的孩子做对了，有的孩子大声说没听过。这也是跟课堂集中力很大关系，有的孩子会记住老师的每一句话，有的孩子会把老师的话当耳边风。
为什么学校不专门开舍此类课堂呢？现在的课堂都是有规定的，小学低中高段的文化课有几节课，体音美有几节课，都要按照教育局的规定编排。不是说开什么课堂就开什么课堂的，课堂开设越多就越增加孩子的负担。而且每节课的老师都有责任去监督好小孩的课堂集中力，课堂纪律。不能只传授知识，不管学生在课堂上的不良行为。老师的职责除了传授知识，还要引导教育学生，并且要全员育人，不能歧视差生！

让学生在课堂上集中精力上课是老师的职责，也是说明老师课堂是否优质的标准。作为老师要让自己的课堂充满活力，让孩子们喜欢你的课堂，被你的课堂吸引住，慢慢养成集中精力上好每一节课的好习惯，成为优秀的好学生。
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