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卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 当今的生活给孩子们带来了卓越的物质条件，孩子们在家就是家里的宝贝，在父母的呵护下，衣食无忧。爸爸妈妈们可能因为工作原因，只顾上了孩子的学习，老师因为平时需要带几十个孩子，很难做到每个孩子都能够全面兼顾到，这就导致了一个问题，孩子的心智思想成为了很薄弱的环节。 咱们不得不提一个让人非常沉重的话题，在义务教务的12年，每年都会有很多孩子因为一些事情，一时间没有及时心理疏通，而发生一些悲剧。 作为老师，每当看到这样的新闻，内心都是深深的疼痛，为这些家长，也为这些孩子。这些家长含辛茹苦的养育这些孩子，最后换来的确是一个悲剧，令人心寒。一个个还未绽放的花蕾，为什么就这么枯萎了呢！ 心痛之余，咱们要进行反思，导致这些悲剧的真正的原因是孩子缺乏挫折教育。 现在的孩子从小就集家里长辈的万般宠爱于一身，很少有机会能够面对挫折，然而挫折是人生中必须经历的，在生命的成长历程中，每个人都会经历人生的风雨阴晴。熟话说“不经历风雨，怎能见彩虹。” 小丽是朋友家的孩子，现在5年级了，下五子棋下得非常的不错。周末去朋友家，饭后，孩子嚷嚷着要我陪她下棋，拗不过孩子的邀请，勉为其难的和小朋友一起下棋（我平时不怎么爱下五子棋）。 开始的时候，孩子玩得特别的嗨，因为我不太会下，所以孩子赢了很多次。这个小不点，赢了我就哈哈大笑，一双小嘴因为大笑而张开，露出一排排洁白的牙齿。 熟话说“骄兵必败”，一会儿功夫，孩子的下棋方式就被我摸清了，后面局势瞬间大逆转，孩子没有了赢的机会。孩子气得满脸通红,不说话,眼睛瞪得大大的,嘴巴不自觉的翘了起来,不停的发出不满的声音,那感觉是火山要爆发的前奏…... 果然，当我赢孩子第三局的时候，孩子终于忍不住了，双手把棋盘一扔，大叫到“我不玩了，不玩了！！！！！！！”说着说着居然大哭起来了。我连忙安慰孩子，孩子还是不为所动，反而哭得更大声了。 朋友从厨房出来，略表歉意，说孩子就是难以接受失败，遇到一点挫折就会如此，又哭又闹，她也没有办法。 小丽这孩子就是典型的不知道如何面对挫折，以及如何对待“失败”这件事。这样的孩子现在很多： 比如几个小伙伴一起玩游戏时，只要一输就嚷嚷不玩了的； 又比如孩子家庭作业遇到难题，直接把作业一扔，不写了的； 还有更加强烈的，孩子做错了事情，咱们父母只要语气稍微重一些，就要闹着独立门户的…… 其实这些问题的本质都是孩子缺乏抗挫折的能力，很多家长可能认为挫折容易打击孩子积极性，对孩子弊端很大。事实上，适当的挫折对于咱们的孩子来说，利大于弊。因为它可以引导孩子不断的提高自己的认知能力。 古代有句话叫做“吃一堑，长一智“，其实古人想告诉我们的就是这个道理。现在的社会，对人的压力承受能力要求非常的高，所以培养孩子的抗挫折能力需要从小就开始，让孩子把日后现实生活之中的压力提前分解和消化。 如果一个人面对挫折，只知道自怨自艾，一味的逃避，逃避现实，那么可能永远不能独当一面，成长起来。咱们父母都期望给孩子最好的东西，从这个角度来说，物质上的财富已经不再是最宝贵的了，咱们更应该给孩子留下更为宝贵的精神财富，其中培养孩子抗挫折的能力，这样更能让咱们的孩子一生受益。 那么如何培养孩子的抗挫折能力呢？ 回想80、90后成长的那个年代，教育相对粗旷，印象之中那个年代孩子肯定没少挨打，挨骂，这种以现代的眼光可以称之为“野蛮”的简单的教育，反而更容易让孩子养成坚毅而又乐观的性格，无忧无虑的健康长大，在这样的粗放教育下孩子性格坚韧，至少心智非常坚强，抗挫折能力强。 当然作为教师的我，是不赞同这种教育方式的，咱们应该用有爱的方式来教育孩子，咱们可以通过这几步来培养孩子抗挫折的能力： 第一步、讲故事＋实际示范树立榜样。 故事的力量是无穷的，而处于成长阶段的孩子更喜欢听故事。咱们就要给孩子讲一些榜样的故事，让孩子们去尝试模仿。比如贝多芬，高尔基，张海迪等名人的故事。 通过故事让孩子明白“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”“自古英雄多磨难”，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”等道理。 让孩子以这些名人作榜样，明白挫折只是人生中的一个成长的阶梯，让咱们更快的成长。 另外生活中最重要的一个榜样就是咱们家长自己，咱们对待挫折的态度和行为就是孩子学习的对象。比如有的家长会和孩子一块玩玩具，例如非常流行的拼图游戏，当咱们跟孩子一起玩的时候，咱们可以故意拼错，然后又从新拼，直到成功。 这就是给孩子展现失败是什么情形。主要的目的就是让孩子明白是失败是一件非常自然的事情，连大人都有失败的时候，只要继续做尝试，成功是必然的事情。 第二步、让孩子体验挫折，认识挫折。 咱们这里先让孩子感受挫折，关注孩子的举动，当咱们发现孩子尝试很多次找不到解决方案时，再伸出援助之手，这个很重要。这是培养孩子当他处在某个情境中一直无法解决困难，无法面对，十分无助，或者是想不通的时候，想到还会有其他的解决方案，或者求助外界的力量，而不仅仅是憋在心里。 比如孩子做作业，做一道题，咱们知道很难，但是仍然先让孩子尝试，当孩子花了很多心思都没有解决的时候，咱们再伸出援助之手。 第三步、接受挫折，让孩子明白没什么大不了的。 有的孩子各方面能力强，因为家庭的培养，让孩子养成了争强好胜的习惯，凡事都自以为是，很难接受批评失败。这个时候咱们就应该对孩子进行适度的批评，并且指出他的缺点，告诉孩子失败是暂时的，成功是必然的。 比如在和孩子玩一些游戏的时候，咱们可以适度让孩子尝试失败，告诉孩子失败是人之常情，没什么大不了的。同时当孩子赢的时候也要告诉孩子，失败乃成功之母，面对挫折，勇敢的坚持下去，成功是迟早的事情。 第四步、告诉孩子一句话：面对任何事情，至少从三个积极的角度来看待问题。 很多时候孩子面对挫折，往往只是想到了糟糕的一面，其他好的有利的一面往往没有看到。咱们要培养孩子这样的思考方式，面对挫折，多想想积极的方面。 比如班上一个孩子，平时成绩总是班上第一名，有一次考了第二名，遭遇挫折，非常的不开心。我跟孩子说，咱们可以从三个方面来看待这个事情： 1、从咱们自己来看，考第二名，有利于咱们发现自己有哪些方面做得不足，可以及时改正。 2、现在有了新的第一名，咱们又有了成绩增长的空间。 3、咱们可以学一学那位考第一的同学是怎么考到第一的，可以有了学习的对象。 咱们培养孩子抗挫折的能力，让孩子百炼成钢，拥有一颗坚强的心。可以让孩子面对生活，面对苦难，面对挫折，不逃避，勇敢的去面对，获得更加美好的人生。 好，今天的分享就到这里，明天继续分析情《100个好习惯》系列25——孩子做事情是马大哈，怎么办？ |
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