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这是进入青春期孩子通常的表现，遇到这样的事情，我们要沉着冷静好好应对，正确引导，帮助孩子引入正轨才是父母和老师应该做的。 如何正确的引导，那就要先了解一下青春期孩子的心理特点和产生这些表现的原因。 原因有以下两点： 随着初中生在生理和心理的一些显著变化，个性发展上也出现了一些显著表现，主要表现在情绪不稳定、逆反心理、自我意识增强、对异性的启蒙认识等诸多方面。总体来说，初中生出现不愿意学习，脾气暴躁，静不下来主要原因是生理和心理引起的变化。 第一，自我意识增强他们已经具有强烈主观意识，但是社会经验少，表现为偏执性，也就是俗话说的“我最大，谁管我也不服”的性格发展，不成熟的表现。由于进入青春期后，青春期的孩子出现了成人的一些身体特征，在这个阶段自我意识开始增强，以为自己长大了，这种变化是突变性的，对于孩子来说不适应就会变得恐惧，会持续一段时间，他们自觉或不自觉的将自己向成人学习并开始注意自身，比如开始注意自己的外表，开始打扮自己，开始注意异性对自己的态度，开始去有意无意的吸引异性，比如开始思考反省“我是什么样的人，我该成为什么样的人”，开始更加深入的去认识事物，这些都导致他们的精力转移，从而对于学习兴趣就会变淡，很难静下心来去考虑学习的事情。 同时，初中生这个阶段的性格还表现在偏执性，也就是自以为是对的，偏执性的认为自己是正确的，且很在意他人对自己的态度和看法，因此，当听到别人在低声讲话，便断定是在议论自己；当看到别人面露微笑，又认为是在嘲笑自己；如果某位老师多看了他一眼，就会认为是自己做错了什么……总之，他们觉得周围人时时刻刻都在品评他，这种想法使初中生感到压抑、孤独而且神经过敏。 这些都使的青春期阶段的孩子无法安心学习。 第二，逆反心理作祟主要表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向。对父母、老师等所有人的逆反。在这一阶段，他们的心理是矛盾的。逆反父母，但却需要父母给予经济供养；逆反老师，但是还要听从老师的安排；逆反社会，但是还无法掌控；逆反同学，但是却无法左右。逆反却不独立，导致出现情绪上的对抗，主要表现有态度强硬、举止粗暴；漠不关心，冷淡相对；交际关系紧张等，这些存在的问题也都会转移学习的注意力。 以上突出的两点很容易会在青春期阶段出现，且会越演越烈，导致成绩下滑，会走进恶性循环中。 面对这些我们应该如何应对呢？ 第一，及时的青春期教育。家长、老师要及时的告诉孩子青春期的发展特点，让孩子知道自己的一些变化是正常现象，说明自己长大了，作为小大人，要有担当有责任才对，不能小肚鸡肠，告诉他们正确的人生观、价值观，不要让他们去花心思去自己思考，要善于引导。对孩子要多一些关心和帮助，他们需要沟通，需要理解，也需要帮助，不要把他们依然当孩子对待，要保护他们的隐私，重视他们的想法，这样才会健康的度过青春期。 第二，榜样的力量。以身作则去影响孩子的成长，要求孩子做到的必须自己做到，用一些成功人士的经历去教育他们，用一些典型的事情去引导他们，让他们有正确的认识、正确的成长方向。 第三，包容和关心。青春期的孩子情绪不稳定，需要家长、老师更多的关心和包容，不要自诩自己是家长或者老师命令他们去做一些事情，也不要以你做的不对，应该以朋友的身份去交流，好好的沟通和交流引导他们思考反省自己，跟他们讲道理，他们已经有自我意识和自我判断了，多一些关心少一些斥责，保护他们的自尊心，让他们健康的成长和学习。 青春期是孩子的一个重要成长阶段，我们家长和老师要重视他们的成长，多去关心和帮助他们，共同成长，共同进步。 |
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