|
一模考试把学生考糊了，把家长们考焦了！尤其是文综成绩，普遍低得不像话……这严重地打击了学生的信心，也使家长们困惑不解…孩子挺努力的，文综这么难学吗？成绩怎么总是上出去？ 素质高考，在文综考试中体现的最明显！现在的文综考试，绝不是背熟知识点就可以考高分的，“腰缠万贯的穷光蛋”不在少数，就是说孩子基础知识掌握得很好，但考不出好成绩…这是新疆文科生的普遍痛点！ 数理化英生，都有考满分的，但在我区，文综上270的，没有！史地政每科能上70分的都算高分！ 孩子们文综为什么难拿高分？甚至及格都很难？ 从一模试题分析如下： 一、审题不清！ 就是孩子根本看不懂题目有几问？问的是什么？只有胡答，或者不答。 只要能看懂题，其实就已经知道答案了。 如一模地理第26题第一问是“简析茶卡盐湖被人们称为高原对海洋的记忆的原因”？ 此问的关键词是“记忆”！所谓“记忆”是指对以前存在过的事情的印象留存！如果正确理解了题意，这道题就迎刃而解了…说明这里曾经是海洋，只不过经过了地质运动，隆起成为高原，茶卡盐湖是保存下来的古海洋！ 而大部分学生都从“高原”“盐湖”上来解答，离题万里还自以为是！成绩下来和预想相差太大！ 审题不清，是理解力弱的表现。而理解力的培养，需要时间。 二、不细致 讲课中，我反复告诉大家～文综题，尤其是地理题，材料里给的都有答案，如果我们足够细致，就能把材料里明示暗示的答案都找出来，那么自然能拿上分！可是，我们的同学们总是离开材料凭想当然去答题，自然拿不上分。不少同学，52分的大题，只能拿10分左右！ 三、低效率刷题！不走心地为完成作业而做题！ 做题浮于表面，并没有达到“通过一道题，掌握一类题”的效果，同类型的题，模板都是现成的，但是我们同学判断不出来。做过的原题都会忘记，更不要说变变花样的题了。 仍以地理题为例：第9题，是做过两次的原题，仍然答错！第21题，考前才讲过的覆膜问题，仍然答错！ 第26题的第4问、第27题工业区位、产业转移，第28题农业区位、第30题地理环境的分异规律，都是讲过的模板题！都是应该得分的题！结果都极少拿分！ 四、解题方法不规范、答题顺序不高效。 解题时，要把材料里给的、最能拿分的答案写在前面。要分点、分问题，分别答题。 我们有的同学，不分点，写成一坨！ 答题不全面，有因无果，或者有果无因。要么用词不专业，都是大白话。 答题方法上，我再三给同学们推荐三遍答题法： 即第一遍把自己会做的题做了～无论是选择题还是大题，把最有把握的分先拿到手！ 第二遍，做自己需要想一想才能答出来的题。 第三遍，做剩下的，对自己来说有点难的题！ 这样答题效率高，失误少，且快速！ 坚决反对先做大题，再做选择题的方法！ 一是大题分值并不比选择题高多少。分值分配到每小问，甚至比选择题低！ 二是大题耗时长！做完大题，再做选择题，时间不够，会影响选择题的正确率！ 在此，对王小卉同学提出严肃批评！小卉同学非常认真、勤奋、谦虚，平时给她指正的问题都能及时改正，唯独考试答题的顺序，从高二说到高三就是不改，自己还吃过亏，还是不改！再不改正，要罚款！ 五、心态问题 孩子的心态不好，绝对影响考试的发挥！ 奥运会金牌得主，不一定是技术最好的，但一定是心态最好的！心态好，发挥才好！ 高三孩子的心态普遍焦灼、不自信、起伏大！ 孩子的心态和家长们的心态息息相关！ 请家长们多鼓励孩子，相信孩子，不要动不动就和别人的孩子比！不要陪读，不要唠叨，更不要监督孩子学习。 家长们总是抱怨孩子没有自觉性！殊不知自觉源于自由！一个被时时督促、指责、抱怨的孩子，怎么可能学会自觉？ 请要尊重孩子！理解孩子！就是对孩子最大最好的支持！ |
|
|
