家长如何在接纳与批评之间寻找平衡点

家长如何在接纳与批评之间寻找平衡点 作者：北京师范大学心理学院教授 刘翔平博士       在管教孩子的过程中，令家长极为棘手的问题是如何掌握批评与鼓励的平衡，选择天天鼓励与表扬，不实事求是，而且孩子确实存在着拖拉和不写作业的毛病，如果选择批评吧，孩子情绪不佳，家长情绪也不佳。有这样两个矛盾的书，《千万不要管孩子》，《千万不要不管孩子》。       其实，批评与约束，鼓励与表扬是教育的基本内容，两者都有存在的必要。我的理解，第一，批评应当针对行为，针对具体的事情，而不是针对人，也就是说家长的批评要讲道理，摆事实，不能贬低孩子的人格。在批评时候，家长一方面要严厉，另一方面要让孩子感觉到家长是出于关心的态度，不是嫌弃的，在惩罚的同时，家长可以对孩子说，我们是爱你的，你也有优点，但今天这个行为必须受到惩罚。惩罚与批评时，不要恐吓，不要表现的太凶。第二条最为重要，家长不要平时不理睬孩子，孩子不出事，或老师不告状就忽视孩子的存在，而一旦发现孩子有错误，立即火冒三丈，又打又骂。而是平时家长生活中与孩子主动交流，一起玩游戏，一起锻炼身体，让孩子觉得你是他的好朋友，贴心人，这样的亲密关系建立之后，你如果惩罚或批评孩子，他就不会产生逆反或疏远的心理，而能理解家长的用心。在良好的家长关系背景出现的惩罚与批评与不良亲子关系背景下批评与惩罚，绝对具有不同的效果和后果。当亲子关系不佳时，批评是增加仇恨与疏远的催化剂，而良好亲子关系中，批评被认为是关心的表现，是因为自己表现不佳而导致的必然后果。第三，批评与惩罚时千万不能使用伤害孩子自尊的语言，家长要语言控制，不能凭情绪说话，说难听的话，绝对的评价和极端的批评都是不可取的。其实，有时语言的批评与讽刺，不如让孩子感受到行为的损失，如不能看电视，不能买某个东西，不能有自由时间，错误与行为与损失结合起来才有效。但什么是损失，各个孩子心目中并不一样。       我认为，家庭气氛中，积极和良好的关系及互动，应当占到七，批评与惩罚不要超过三，在积极的家庭气氛中适当有些惩罚，就不会破坏亲子关系。无论孩子多么令人失望，无论孩子犯有多么严重的错误，从长远的观点看，这个比例都是孩子人格健康成长的前提条件。 http://www./test/index.php/Index/Index/article/news/236