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一、写好开头段 常言说：‚好的开端是成功的一半‛。好的文章应该有个好的开头，要力求做到既展示了作者的才情，又激发了读者的兴趣，还可以点明主旨、领起下文。有以下方法可以借鉴。 （1）环境开头——交代事件发生的特定环境，渲染气氛，暗中交代事件发生的时间、地点、和起因，为下文情节的发展做好必要的铺垫，同时也可以借助环境中的具体事物象征人物，借物喻人，塑造人物形象。 （2）借助与题目或主题相关的诗歌、民谣、童谣、流行歌曲开头，让读者耳目一新。 （3）根据点题或表现主题或吸引读者的需要，巧设问题，引发思考，自然引出下文。 （4）运用倒序，设置悬念，吸引读者。 二、结构清晰 记叙文最好有一条清晰的线索，贯穿全文。写好事件与事件、情节与情节之间的衔接过渡问题，保证文章写作过程中环环相扣，彼此连缀，绝不脱节，结构严谨。 三、结尾的写作 文章的结尾必须具备的几个基本功能： 1、在结构上，总结上文，和开头构成呼应。 2.在内容上，要回扣题目，做到呼应题目。 3.在主题表达上，点明文章中心、升华感情、深化主题。 好文章除了有好的开头，还应该有个好的结尾。结尾贵在自然、有力，又余味无穷；使文章结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。 四、 学会 运用多种写作手法 中学生要学会16种常规写作手法来增强文章的表现效果和艺术性。这16种写作技法是：铺垫、设置悬念、对比、象征、抑扬法、渲染气氛、衬托（正衬、反衬），借物喻人，借景抒情，托物咏怀、托物言志、动静结合、虚实结合、点面结合、正侧面描写相结合和以小见大。 五、语言的技巧 记叙的语言，具体形象；议论的语言，严谨周密；说明的语言，平实准确；描写的语言，或佳辞丽句，清新优美；或娓娓动听，含蓄隽永；或刚健有力，痛快淋漓……要学会运用多种修辞手法，来增强语言的表现力和文采。 |
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