孩子的小問題如何變成了大問題
在傳統的家庭教育中，家長們有一種認識的誤區，這就是孩子的“優點不說少不了，缺點不說不得了”。很多家長都能發現自己的孩子的細小的缺點，並且花費了大量時間來批評孩子，試圖改正孩子的缺點，以為這樣就會激勵孩子進步，但往往事與願違。
成長中的孩子，存在這樣那樣的問題不可避免，如果過度關注孩子的問題，過強的“問題意識”，就會時常拿自己的孩子的缺點和別人家孩子的優點比，總覺得自己的孩子毛病多，不如別的孩子，使沒問題的孩子有了問題，把孩子的小問題變成大問題，有時候即使孩子改正了缺點，家長依然抓住不放……就這樣在有意無意之中放大了缺點，扼殺了優點，形成孩子問題的惡性迴圈。
有個媽媽帶著孩子來找心理醫生，說孩子不愛講話，心理非常封閉。原來這個孩子小時候曾模倣電視裏的口吃表演，結果也有點兒口吃了。每當他說話結巴時，大人就會批評他：“你看，你又說話結巴了。”以後，甚至在孩子說話之前就刻意去提醒：“你可別結巴了，要注意！”而偏偏這種刻意的提醒，強化了孩子的口吃意識，起到了負強化作用。事實上，本來孩子在說話過程中，並沒有意識到自己說話不連貫，字詞有重復，會結巴，結果被大人一提醒，孩子知道了自己說話結巴，越是想糾正越是心理緊張越結巴，甚至不願意與人交流。本來，這種初露端倪的小問題，如果不去管它，或許會隨著時間的流逝漸漸淡化，直到消失。
一個在少管所服刑的男孩回憶說：我上學的時候表現不好，老師一找家長，我爸媽就著急，他們罵我、打我，恨不能我馬上就變好了。有時在氣頭上，我媽什麼難聽的話都說，什麼“不學好”呀，“早晚得進監獄”呀，說得多，我也聽的煩了，你說我不學好，我就不學好。後來，為了躲避他們的打罵，小學沒畢業我就離家出走了，再後來，就跟黑社會的人混在了一起，犯了搶劫罪……。
有心理學專家說：要想消除孩子的不良行為，最好的辦法是忽略它，要想培養孩子的良好行為，最好的辦法是關注它。假如孩子的優點+缺點=100分，誇大了孩子的缺點，就意味著減少了孩子的優點，減少了孩子改正缺點的自信，甚至認為犯了錯誤改了也沒用。
平時，當孩子出現某些問題的時候，比如上課不遵守紀律甚至“搗亂”，比如考試成績不理想拖了全班的“後腿”……。無論老師或者其他人怎樣評價孩子，家長如果繼續指責孩子常常會“雪上加霜”於事無補。有時候家長對孩子恨鐵不成鋼，常常指責孩子“太差了”、“太糟了”、“太不爭氣了”、“太沒出息了”……孩子常常聽到這樣的負面評價，無形中自己也認為自己不行，於是就真的不行了。家長要讓孩子糾正問題，首先要相信自己的孩子，幫助孩子建立自信心。這其中改變對孩子的評價標準很重要。
許多成功人士的成長經歷告訴我們，小時候問題層出不窮的孩子，並不是一成不變的。隨著年齡的增長和心理髮展的不斷成熟，他們會逐漸成長起來，最終表現得很出色。家長教育孩子目光放得長遠一些，給孩子成長的時間和空間而不要過分苛求孩子，抓住小問題不放。有時候忽略某些問題，巧妙地引導和激勵，保護了孩子的自尊心，或許能促便孩子主動解決自己的問題。
（作者：關穎）
文章来源：关颖的博客
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