| 县长你好： 近几年在县委县政府的领导下，肥西教育有了一些变化，但由于教育局的错误操作，肥西教育出现了不少怪现象。 一、教师流动无序，滋生腐败。交通条件好的学校教师严重超编，基础差，边远地区的学校已经到了没办法开课的地步。例如懂岗中学11个英语教师，几乎没课带，而边区学校有的连一个专业英语教师也没有，具不完全统记，超边和缺边学校雇用教师浪费的钱每年多达上千万，每年署假数量不少的边区教师都在忙调动，或请客或送礼，有的教师花费多得四五万元。教师流动滋生的腐败，让教育局领导们臭名昭著。 二、为何多出个肥西实验中学： 肥西的公办高中或私立高中早到了饱和状态，撤并转轨学校的任务很重，为什么又多出一个肥西实验高中？原来是教育局为了完成招商引资的任务而糊弄县委县政府的。这一糊弄的后果就是冲击了原有的高中教学秩序，使我县原来就不景气的高中教育雪上加霜，是一步路人皆知的臭棋，指手划脚的局长成了安徒生笔下穿着新装的皇帝。 三\干部交流问题多 合肥市的干部交流操作十分规范，强校校长到弱校工作给了很高的政治待遇，由于弱校办学艰难，2至3年即进行快速调整，只要在弱校或在艰苦地方工作过，往往在再安排时给予倾斜照顾，肥西却相反，只要把你调到弱校任职，无论干好干坏都别想轻易调动，调动不花个十万八万别想。其实我们在县城工作的二级机构领导都愿意到边区学校任校长，把城市的管理带过去，改变农村边区学校的面貌，但想到教育局把干部交流当作发家致富的手段，黄鹤一去不复返，只能望而却步了。边区学校缺钱却教师，改变现状难，上班路途遥远，交通困难，有不少才干一流的校长在边区学校忍辱负重，看了让人心寒。合肥市边区学校的校长享受着特殊待遇和政策，到时局就安排调整岗位，而且越安排越好，如此谁不愿意到边区学校工作，边区学校的面貌何愁不改变，教育何愁得不到均衡发展？好学校人人都会干，差学校的改变何其难呀。 四、二有机构考核成了空白 现在全县工作最不像话也是学校校长最头痛的不是教师，而是二机机构领导。有的学校之所以混乱就是处于考核真空状态下的二级机构领导在作怪，该是对二级机构领导实行统一考核交流的时候了，否则肥西的教育真的要垮了。我也是二级机构领导，不考核我，校长和教师都拿我没办法，我何必要敬业？ 五、绩效工资考核拖垮了学校 教育局是不干得罪人的棘手事情的，绩校工资方案和考核推给学校，教师吵的吵闹的闹，学校焦头烂额。 为什么教育局不能根据高中、职高、初中九年一贯至学校和中心校的不同特点出台统一的标准。 一句话，难办的事情，没钱赚的事情不干。 六听我们校长回来说罗局长在学期结束会上说，聚星中学王家明校长干的不错，一年干跑了一百多学生，局长的雷人雷语暴露了肥西教育局对教育价值定位的荒唐。不怪有人要说在肥西县只要把学校办垮了，校长都会受到提拔重用。 |
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