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小学奥数:利用这节课,让孩子们不再为最难的数学应用题而发愁

 吴有书馆0827 2019-01-30

专题简析

一般应用题的条件和问题变换的形式多,数量关系也比较复杂,但只要善于分析,善于思考,善于抓住关键,不管什么问题都能迎刃而解。

解答一般应用题的关键是要掌握应用题的数量关系,了解应用题中条件和条件、条件和问题之间的联系,找出解题方法,灵活解题。

王牌例题①

一列火车早上5点从甲地开往乙地,按原计划每小时行驶120千米,下午3点到达乙地,但实际到达乙地的时间是下午5点整,晚点2小时。火车实际每小时行驶多少千米?

小学奥数:利用这节课,让孩子们不再为最难的数学应用题而发愁

【思路导航】由"这列火车早上5点出发,计划下午3点到达"可知,这列火车原计划行驶12+3-5=10小时,用原计划每小时行驶120千米×计划行驶的10小时,便可得到甲地到乙地的距离为120×10=1200千米。火车晚点2小时,说明火车实际行驶了10+2=12小时,用1200÷12=100千米/时就可得到火车实际每小时行的路程。列式如下:

12+3-5=10(时)

120×10=1200(千米)

10+2=12(时)

1200÷12=100(千米/时)

答:火车实际每小时行驶100千米。

举一反三1

小学奥数:利用这节课,让孩子们不再为最难的数学应用题而发愁

1.一辆汽车早上8点从甲地开往乙地,原计划每小时行驶60千米,下午4点到达乙地,但实际晚点2小时到达。这辆汽车实际每小时行驶多少千米?

2.一列火车早上6点从甲城开往乙城,计划每小时行驶100千米,下午6点到达乙城。但实际到达乙城的时间是下午4点,提前2小时到达。这辆火车实际每小时行驶多少千米?

3.王叔叔骑摩托车上午11点出发从城东驶向城西,计划每小时行驶60千米,下午2点到达城西。实际到达城西的时间是下午3点,晚到1小时。王叔叔实际每小时比计划每小时少行多少千米?

王牌例题②

小学奥数:利用这节课,让孩子们不再为最难的数学应用题而发愁

小猴上山摘桃子,它把摘到的桃子平均分成了5堆,把其中的4堆送给它的好朋友,给自己留了1堆。后来它又把给自己留的这1堆平均分成4堆把其中的3堆送给了小山羊,1堆留给自己吃,自己吃的这1堆有6个概子。小猴一共摘了多少个桃子?

【思路导航】小猴将摘来的桃子平均分成5堆,给自己只留了

1堆堆,然后又将给自己留的这1堆平均分成4份,自己只留了其中的1份(6个)。由此可求出小猴第一次留下的1堆桃子为6×4=24个,小猴摘的桃子被分成了这样的5堆,用24×5即求出小猴一共摘的桃子数。列式如下:

6×4×5

= 24×5

= 120(个)

答:小猴一共摘了120个桃子。

举一反三2

小学奥数:利用这节课,让孩子们不再为最难的数学应用题而发愁

1.妈妈买来一盒彩色笔,她把这盒彩色笔平均分成3份,把其

中的2份送给了小明和小红,给自己留下了1份。后来她又把给

自己留下的这1份平均分成了3份,把其中的2份送给幼儿园的

小朋友,给自己只留下了1份,数了数这1份共7支。妈妈一共亚

来多少支彩色笔?

2.学校买来一些练习本,要把这些练习本平均分给9个班,每个班有32个小朋友,每个小朋友分得了4本练习本。学校一共买来了多少本练习本?

3.一项工程4人做需做4个星期又4天才能完成,中间无休息日。那么1个人单独做这项工程需要多少天?

王牌例题③

小学奥数:利用这节课,让孩子们不再为最难的数学应用题而发愁

用一个杯子向一个空瓶里倒牛奶。如果向空瓶里倒进去2杯牛奶,则牛奶和瓶共重450克;如果向空瓶里倒进去5杯牛奶,则牛奶和瓶共重750克。一杯牛奶和一个空瓶各重多少克?

【思路导航】无论是向空瓶里倒2杯牛奶还是5杯牛奶,空瓶的质量始终没有变化,因为向空瓶里倒5杯牛奶比向空瓶中倒2杯牛奶多倒了5-2=3杯牛奶,也就多了750-450=300克,这样可求出一杯牛奶重300÷3=100克,然后可求出空瓶重450-100×2=250克。列式如下:

(750-450)÷(5-2)= 100(克)

450-100×2=250(克)

答:一杯牛奶重100克,一个空瓶重250克。

举一反三3

小学奥数:利用这节课,让孩子们不再为最难的数学应用题而发愁

1.有12 筐苹果,每筐苹果的质量相等,我们要把这些苹果装人一个箱子里。如果给这个箱子里装进2筐苹果,则苹果和箱子共重65千克;如果给这个箱子里装进5筐苹果,则苹果和箱子共重140千克。一筐苹果和一个箱子各重多少千克?

2.用一个木桶向一个水缸中倒水。如果给水缸里倒进4桶水,则水和水缸共重190千克;如果给水缸里倒进7桶水,则水和水缸共重295千克。一桶水和一个水缸各重多少千克?

3.有一个水瓶,用一个杯子往这个水瓶里注水。如果给这个水瓶里注人3杯水,则水和水瓶共重350克;如果给这个水瓶里注入6杯水,则水和水瓶共重650克。一杯水重多少克?

王牌例题④

小学奥数:利用这节课,让孩子们不再为最难的数学应用题而发愁

有红、黄、绿三种颜色的珠子共120粒。如果把红色珠子分放在9个盒子里,把黄色珠子分放在6个盒子里,把绿色珠子分放在5个盒子里,那么每个盒子里的珠子数相等。三种颜色的珠子分别有多少粒?

【思路导航】把120粒珠子分放到盒子里以后,每个盒子里的

珠子数为120÷(6+9+5)=6粒,然后再分别求三种颜色的珠子数。列式如下:

120÷(6+9+5)=6(粒)

红色珠子:6×9=54(粒)

黄色珠子:6×6=36(粒)

绿色珠子:6×5=30(粒)

答:红色珠子有54粒,黄色珠子有36粒,绿色珠子有30粒。

举一反三4

小学奥数:利用这节课,让孩子们不再为最难的数学应用题而发愁

1.有苹果、梨、橘子共105个。如果把苹果分放到4个盘子中,把梨分放到5个盘子中,把橘子分放到6个盘子中,那么每个盘子中的水果个数相等。三种水果各多少个?

2.有白兔、灰兔黑免共250只。如果把白兔分放到5个笼中,把灰兔分放到11个笼中,把黑兔分放到9个笼中,那么每个笼中兔的只数相等。三种兔子各多少只?

3.有科技书、文艺书和故事书共360本。若把科技书分放到2个书架上、把文艺书分放到3个书架上把故事书分放到4个书架上,则每个书架上书的本数相等。三种书各多少本?

王牌例题⑤

小学奥数:利用这节课,让孩子们不再为最难的数学应用题而发愁

在6个筐里放着同样多的鸡蛋。如果从每个筐里拿出50个鸡蛋,则6个筐里剩下的鸡蛋个数的总和等于原来2个筐里鸡蛋个数的总和,原来每个筐里有鸡蛋多少个?

【思路导航】根据"6个筐里剩下的鸡蛋个数的总和等于原来2个筐里鸡蛋个数的总和",说明6个筐里取出的鸡蛋个数的总和等于原来6-2=4个筐里鸡蛋个数的总和,用取出的50×6=300个鸡蛋除以4就可求出原来每个筐里鸡蛋的个数。列式如下:

50×6÷(6-2)=75(个)

答:原来每个筐里有鸡蛋75个。

举一反三5

小学奥数:利用这节课,让孩子们不再为最难的数学应用题而发愁

1.在6个纸箱中放着同样多的苹果。如果从每个纸箱里拿出50个苹果,则6个纸箱里剩下苹果个数的总和等于原来2个纸箱里苹果个数的总和。原来每个纸箱里有多少个苹果?

2.某商店有5箱皮球。如果从每个箱子里取出15个皮球,那么这5个箱子里剩下的皮球个数的总和正好等于原来2个箱子皮球个数的总和。原来每个箱子装了多少个皮球?

3.有3桶质量相同的水。如果从每桶中倒出4千克水,那么3个桶里剩下的水的质量的总和正好等于原来1桶水的质量。原来每桶装水多少千克?

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