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说说音乐在体育教学中的运用 2019年1月9日 星期三 雪 今天下雪了，有些大，但是地上一直没有积雪，看来地表的温度还不是很低。在办公室翻看调研听课记录，看到多次的记录中有关于音乐的运用问题，于是确定今天说说这个话题。 体育课堂教学中经常有老师会运用音乐，有的运用确实能让学生们很快进入学习状态，很好地辅助学生的学习，但是有的给人的感觉就是噪音。音乐运用于体育课堂，在音乐的选择和运用的时机是有技巧的，运用合理有利于学生的学习。今天我们深入地聊聊音乐在体育教学中的运用。 一、关于音乐和体育 音乐与体育是同样作用于人的身心的学科，它们从不同的角度增进人身心健康的发展，两者相互促进，相得益彰。有人说：体育是健与美的结合，音乐是心灵的“体操”；音乐发源于人内在的情感运动，而体育表现位人的外在的身体运动。现代的体育运动也运用音乐，通过肢体的变化和优美音乐的结合，让体育运动更具观赏，比如艺术体操、韵律操、健美操、武术、花样滑冰等。在体育教学中，教师也会选择运用音乐于课堂中，如在准备活动中，在学生学习练习中，在放松过程中等。音乐的使用确实有时能营造很好的学习氛围，调动学生积极参与，但是有时给人的感觉就是画蛇添足。 二、音乐在体育教学中的作用 1.音乐有助于增强参与学习的情感 体育课堂中学生的积极性直接影响学习效果，一般教师都会想方设法调动学生的内驱力，会采用合理的手段和方法激发学生的内在参与体育学习的情感，运用音乐就是比较合理的方法之一。音乐的优美动听的旋律可以激发学生参与体育的积极性情感，音乐的美可以营造良好的体育活动意境。在体育教学中，通过运用音乐让学生融入音乐的情景中，这就是我们通常说的“入境”，学生的身心 “入境”很好地增强学生参与学生的情感。 2.音乐有助于培养良好的节奏感 音乐和体育都有着其特有的节奏，良好的节奏会给学生带来愉悦感。体育运动是“力”与“速度”的节奏性变化，运动中的节奏感则是一种动力感觉，它是运动员对速度、力量变化的一种感应能力。体育教学中运用音乐，可以调节学生的运动节奏，还可以调节和改善反应的节律性，即在音乐节奏的控制下感知不同动作节奏以及动作之间的连贯。 3.音乐有助于消除运动疲劳 音乐的舒缓和美妙有助于消除身心的疲劳。音乐通过听觉系统而产生于肢体和心理予作用，从而产生比较轻松感受。在体育教学中，一般在放松部分通过音乐，加以肢体的缓慢动作和心理提示，实现消除运动疲劳。 三、音乐在体育教学各个环节中的实际运用，及操作要点。 在体育教学中，不同的音乐在教学的不同环节其作用是不同， 一般我们会在准备活动中、基本部分中和结束部分运用。在教学的不同环节运用的音乐，教师已经进行恰当的选择，以促进教学环节的目标形成。 1.音乐在准备部分运用 体育课准备活动的目的，是使身体各器官机能、及情感状态尽快进入运动的状态，为基本部分的学习做好充分的准备。这个环节主要是通过学生的听觉系统，感受音乐，在音乐刺激下学生实现目标的效果，比如：节奏鲜明、轻快的音乐。 2.音乐在基本部分的运用 体育教学的基本部分是学生学习的主要环节，这个部分要求学生注意力集中，充分调动学生的所有感官系统和运动系统于学习中。所以，适合的音乐能较好地调动学生的学习积极性，并能集中学生的学习注意力，如：教学中用鲜明节奏的音乐来调控跑的节奏，武术教学中《男儿当自强》等主题性较强的音乐。 3.音乐在结束放松部分的运用 体育教学要做到有张有弛，在基本部分的学习中要求学生保持高昂的学习状态，在结束的放松部分，要让学生学会肢体、情绪的放松，这时配上适合的音乐可较好地提高效果，让学生在轻松、愉快的气氛中结束教学，如：放松部分的柔韧练习可用比较轻柔、舒缓的音乐。 四、音乐的选用注意点 因音乐在体育教学中的积极作用，所以很多教师都会去运用于课堂教学中，我们在课前准备时要重视乐曲的选用，这关系到音乐运用的效果问题。我的建议是： 1.根据教学内容选择适合的音乐，即适合教学内容的音乐，如：中学的足球教学选用世界杯音乐； 2.根据学情选择适合的音乐，即符合学生认知能力的音乐，如：小学与低年级的课选用少儿歌曲； 3.根据教学步骤选用适合的音乐，即根据教学的开始、基本、结束等部分选用适合的音乐，如：结束部分选用舒缓、轻松的音乐； 4.重视音乐的节奏，即音乐的节奏符合运动的节奏，如：选用音乐的节奏符合篮球运球的节奏，学生按照音乐节奏运球； 5.选择具有正能量的音乐，即音乐能激发学生的参与积极性，如：小学武术课选用《中国功夫》音乐； 6.根据课堂的需要播放音乐，即在需要的时候播放，如：学生练习时，用音乐调整学生的练习节奏； 7.慎用劲爆、DJ等音乐。最后一句话：音乐不是不可或缺，其应该是画龙点睛。 扫一扫 关注我们 |
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