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谈谈我的看法。不对的地方欢迎批评指正。 我们一般都是在小学一年级学拼音。跟几岁的孩子讲关于拼音的道理，估计非把孩子讲二虎了不可。小学一年级的老师通常都是用形象的、打比喻的方法教授拼音。靠死记硬背学来的知识，过一段时间不用，很容易忘记。所以，在小学升初中或初中升高中时，最好能重学一遍拼音。这个时候再讲拼音，由于学生的理解能力加强了，可以加进一些关于拼音的理论知识。理解了的东西有利于长久记忆。 目前，有太多太多的成年人不懂拼音。但是，并不影响他们使用拼音。这一点很奇怪。 关于拼音想多说几句。 先说声母。声母死记硬背就可以了。唯一难点就是翘舌音和平舌音的区别，即，zh ch sh r和z c s。 如果要学得深入一点，可以讲讲声母的清音与浊音。汉语拼音没有浊声母，只有清声母。所以，北方人对浊声母理解起来很费劲。了解了声母有清浊之分，对于学外语也很有帮助，不管是英语、俄语，还是朝鲜语等。比如，b d g h z s等声母，都有与它对应的浊声母。 再说韵母。韵母就比较复杂了。 一，单韵母是根本。 单韵母有a，o，e，i，u，鱼， ie耶的韵母e，zhi只的韵母i，zi资的韵母i，er等。其中有两个元音要提示一下：o读ao，不读窝，uo才读窝，io读唷，体会一下。耶ie的韵母读ai，不读俄，这是，一个字母兼职两个读音。韵母i也兼职yi衣、zhi只、zi资等，就不啰嗦了。另外，还有两个半元音，y和w。所谓半元音就是口型刚摆好，音刚要发出来，马上就过渡到下个元音。比如，ya，呀！wa，哇！ 二，复合元音有主次。 复合元音就多了，比如，ai ei ao ou等，主元音是前一个，这个音发得重。所以，给拼音标声调的时候，就标在这些音的脑袋上。我小的时候就搞不明白声调符号要标在哪个字母上。 三，介音，也叫韵头。 在主元音前还可以加上介元音，或称韵头。如ia ua iao iou等。有韵头的韵母，重音在后，不在介韵母上。但是，这里补充一点，现在是主元音，在古代却是韵头。最典型的就是“给”字的音。给读gi，转读ji几，供给；加上韵头e，读gei，给钱。按理说，i是主元音，可现在e却变成主元音了。了解了这些知识，就理解了为什么日语把美国叫成米国。再往深处讲，古韵书，奇微韵部，为什么鸡七以与给微水等字是在同一个韵部。 四，韵母分阴阳。 声母有清浊，而韵母有阴阳。韵母分阴声与阳声。阴声韵是元音作韵尾，英语也叫开音节，比如，ma ma妈妈；阳声韵是以n和ng作韵尾的，英语也叫闭音节，比如gang gang刚刚。古时，还有以m结尾的，比如，sam三。说到韵分阴阳，就要说到“阴阳对转”。比如，两，liang，阳声韵；俩，lia，转成阴声韵了。还有，军与辉，喦（岩）与癌等等。古音，除了阴声韵、阳声韵，中间还夹了一个入声韵。入声韵就不说了。但是不管如何，抓住主要元音，其他问题就好解决了。 归纳一下，语音的问题其实挺复杂，不是三言两语能说清楚，非专业人员一般也接触不到。如果有机会能系统地学一点音韵学，对拼音的深入理解是有好处的。 |
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