 文 © 曲一线科学备考 提到题海战术，相信不少考生的第一反应都是抗拒，畏惧，或者不屑。或者有多少人曾经励志努力刷题，以期成绩的飞跃，却在中途迷茫，面对题海，不知所措，没有方向。事实上，作为一个过来人，我也曾经经历过这一切，也曾因为题目数量多，难度大，思路偏，考点杂，耗费时间长等种种原因，放弃刷题，忘记自己立下的“宏图大志”。对于习题书，参考书上的题目不深入研究，浅尝辄止，甚至仅仅是抄一遍答案，应付老师，同时让自己有种自足感、优越感，这样的生活，真的是高三应该有的样子吗？ “但是题海战术不就是死做题吗能有多大效果?”答案很明显，没有效率与针对性的刷题的确效果甚微，这种最低等的刷题并不在我们要讨论的范围内，真正关键的，是如何让题海战术，真正达到其预期的效果，同时让广大考生不再对题海战术有所畏惧。  一、题海战术，究竟有什么用题海战术，并非指机械的重复，这种刷题是没有意义的，既耗费时间与精力，而更加严重的潜在问题，就是会影响我们对于学习的兴趣。那么，题海战术，存在的意义究竟是什么呢？ 真正的题海战术，重在触类旁通，一定数量的题目，只是为了让我们更加熟练各种题型与解法。 孰能生巧的道理大家都懂，很多人对于题海战术有误解，关键即在于对与重复的排斥，而题海战术本质上只是一种辅助手段，并不是一个完整的学习、备考方法。题海战术是为了巩固已经掌握的知识点，做题并非复习的全部。重复的基础是在我们已经掌握了知识点，而非通过单纯的重复带来本质的提升。  二、题海战术的题量，究竟应该是多少？高三那年，我走进学校对面的书店，随处可见各种名号的高考复习题，模拟题，冲刺卷……林林总总，难辨良莠。难道我们真的需要把这些题都做一遍吗？答案当然是否定的。题海战术，一定是在各个不同考点，不同题型，不同方法上，做过细细甄选，再辅以大量练习的。这个原则，在高考的每一门课上都适用。那么，到底应该怎么选择呢？这个问题，以我的经验来看，再简单不过，一本五三B版辅导书，一本今年高考真题卷，足矣。其中，也不乏一些重复的试题，辅导书本身即是以大量真题与模拟题为重心，辅以考点的精细划分，让考生的复习自然形成条理与重点。如此看来，题海战术的题量，其实并不需要过于担心。  三、题海战术的题，究竟该怎么做？所谓怎么做，并不是指每道题的解法，而是，为了实现“做一道题，有做一道题的效果”，我们该如何高质量地利用每道题的价值。关于这点，我有一些心得，愿意与大家分享。 在我高三刚开始复习物理时，对运动合成分解，相对速度等问题几乎忘的一干二静，拿到一道题根本无从下手，后来在老师讲解了一整套相对运动的专题试卷后，我把卷子里所有做错的题都保留下来，重新给它们划分题型，方法，技巧，誊抄（或剪裁）到改错本上，原封不动地把思路与关键步骤写一遍，并在本子的旁栏里写一些自己的领悟与tips，如小船过河的最值问题，风向问题，飞机投掷问题等。虽然耗费时间，但是在这个自己总结的过程中，我对这种题型的掌握程度大大加深，当然，此后遇到同种题型便不再棘手，如果后续有其他经典的题目，也会保留下来，添加在本子里，久而久之，这个本子里的内容会非常翔实，其中的价值不言自明。  因而，在我看来，题海战术并不像想象的那样恐怖，我们不需要给它赋予太高的地位，根本在于，我们理解题海战术的角度，它只是一种工具，在漫长的复习阶段中，一定的数量题目是必须的，那么何不选精题，细做题，让每一道题发挥其最大的作用呢？ |
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