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孩子初一，40分的作文只得了20分，如何利用寒假提高孩子的作文水平？ 说句实话，作文扣一半分，有如下原因： 〖1〗字数不够，只写了一半 〖2〗跑题现象严重 〖3〗字迹很潦草、卷面不整洁，严重影响阅卷 〖4〗语言表达有问题，病句现象严重，错别字较多…… 〖5〗作文选材与文章所要表达的主题不合，不够贴切 穆老师认为，最主要的原因还是第〖2〗点和第〖3〗点。 那么，我们该如何利用寒假进行提升作文呢？穆老师给出如下建议： 〖1〗每天进行半小时的阅读，并做好读书笔记工作，利用第二天早上时间背诵 〖2〗带孩子一起观察生活，从生活中寻找作文素材 〖3〗学会审题立意 〖4〗学会学习他人的优秀范文 〖5〗每天练习作文的开头与结尾 〖6〗寒假期间，认真完成老师布置的作文任务 寒假的时间，真的很短！若想真正提高作文水平，还需要开学后继续努力。 冰冻三尺非一日之寒。初一学生40分作文只得20分，说明他在小学的时候就不会作文。 想要在短短一个寒假有质提高，是不可能的。 只能给你一个应急方案，那就是学会仿写： 第一步，背四篇优秀作文。 一篇写亲人的，用于应对亲情幸福类作文； 一篇写陌生人的，用于应对温暖关爱类作文； 一篇写个人的，用于应对成长，生命，xx之路类作文； 一篇写集体活动的，用于应对难忘，成败类作文。 第二步，强化练习改头换尾，切题呼应。这四篇可以应对大部分作文题目了。但不能照搬，实际应用的时候，需要把开头结尾改一改，以便能符合要求。 下次考试，40差不多能拿30。 但是长久之计，还是要注重积累，勤于练笔。正所谓“多读多写文自工”。 根据你孩子情况，给几个建议供你参考。 首先，我觉得一个初一学生写好作文并不特别需要多好的基础。小孩二三岁就能比较流利的用口语表达自己情感，这其实也是作文。如果你认为必须要具备一定的基础，那他流利的口语表达就是必备的基础。 沈从文只小学毕业却成了大作家，他的基础又是什么呢？ 如果说要想寒假让孩子作文有所提升，那不仿从下面几点着手： 坚持要求他每天记一件对他有影响的事。字数不限，只要事记得清楚，也要有自己的感受就行。 据说有个叫陈登科的军队作家，第一次写了篇60来字的消息，却有40多个错别字，但他一直坚持，最后不也成了作家吗？ 坚持让他每天读一篇他自己喜欢读的故事或文章，读后写一二句感受就行，或者和家长口头交流也行。 古人云：熟读唐诗三百首 不会吟诗也会吟。这话还是有些道理的。 最后要强调的是，要在做好上面两个坚持的同时，注意培养孩子写作文的兴趣，至少不能让他厌烦甚至反感。家长可以有意收集一些有关的人物故事来启发鼓励孩子，慢慢培养其作文的兴趣。 当作家需要一定的天赋，但写好一篇符合考试要求的作文，对一个中学生来说，只要不反感作文，坚持练习，绝不是什么难事。 人生如茶，品味人生。大家好，我是婷婷。
40分的作文，孩子只得了20分，成绩确实不够理想。题主说孩子作文基础差，因不了解具体情况，所以不敢妄下定论，不知问题出在哪里。但我想，失分原因无外乎以下几方面。 作文是字丶词、句丶段丶篇的综合训练，因此，对于基础知识的掌握情况，也决定了作文质量和水平的高低。为什么这么说呢？这是因为，一篇比较好的作文字迹要工整，且要避免出现错别字。而对于词语来说，应当做到用词恰当、准确，避免出现词不达意的现象出现。对于句子的要求是;句子表达要完整丶清楚丶明白。而对于段落则要求层次清楚，段落分明。而基础知识掌握不牢固，不扎实，就很难达到以上要求，从而造成作文失分现象。 从作文体裁来说，初中一年级作文大多要求去写人或记事，也就是我们通常所说的记叙文。记叙性文体要求在写作时将时间丶地点、人物丶事件丶经过和结果都要交代清楚。而且详略得当，重点突出。而耍达到上述要求，对于初一学生可能有一定难度，这需要掌握扎实的基础知识才可以。 造成失分的原因是多方面的:比喻审题不清，洋洋洒洒写了一大篇，却离题万里。还有书写过于潦草，错别字连篇，都不会出现较高分数。 以上针对孩子分数低的现象作了一个简单的分析，下面就提高孩子作文水平的问题提一点合理化建议:一是在孩子按时完成假期作业且不给孩子造成太大压力的前提下，多读一些思想内容健康向上的课外书籍，学习和借鉴他人的写作方法和经验。读书破万卷，下笔如有神。让孩子在读书过程中受益。二是建议让孩子平日对身边发生的新鲜事物进行细致观察，并做好记录，直至让孩子养成夭写观察日记的良好习惯。以达到提高写作能力之目的。 写好作文非一日之功，単凭一个短暂的假期，要让孩子作文水平有大的提高这不现实，但我想信，只要孩子做到多读多练，作文水平一定会得到提高！ |
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