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GA的话 如今大部分家庭奉行自由教育，他们眼中的自由教育通常是这样：孩子怕吃学习苦，家长更怕吃辅导孩子学习的苦，索性，一起做对佛系父子母子，学不学——都行，学成什么样——随缘。这不是自由教育，是放养教育，“放养”和“自由”是完全两码事，被“放养”长大的孩子最终会发现他们无力消费“自由”，因为“自由”——是很贵的。
给予孩子真正的自由，是帮助他们获得正确认知的自由。知道一样事物的名字和知道一样事物分别极大，中国父母往往只知道自由教育，却不知道何谓自由教育。自由教育不是佛系的无为放纵，而是让孩子能自由地表达自己，能敏锐地理解这个世界，让孩子在外部世界、人际世界、自我世界的深层认知中往来穿梭，是为认知自由。孩子在认知自由里能扩展自己认知的边界，自主意识到可感知的世界远比可知的世界大得多，且面对复杂事物时能用更缜密的逻辑思维去应对解决。
一个人所害怕的，才会让他更自由。自由的实质是克服弱点后的自由的意志和自由的选择。自由在高处。择高处立，寻平处坐，方能往宽处行。 评论功能已开通，欢迎大家在最下方参与评论，精彩评论的发布者将有机会受邀参加GA-prep的精品教育沙龙。 分享给您的朋友： 点击右上角的按钮，选择“分享到朋友圈” 最近，我和一个从事多年幼儿教育的老师聊天，询问了他怎么能更科学的教育孩子，怎么能让孩子健康快乐的成长的问题，有一些心得我给记录下来了： 他说，总有一些所谓的专家批评父母教育子女时管太严，教育方式太老套，应该释放孩子的天性，提倡素质教育，尤其是，整个社会的家庭消费能力、养育孩子的能力显著提高的当下，对于“放养”孩子的这种教育方式越来越流行了。“放养”这个词我无从考证是从哪里传过来的，但显而易见的是，“放养”已经被过度包装了，或者说，是被过度解读了，让很多家长误解成了对孩子的教育什么都不管，让他自由的去发挥，去在他自己的世界里去创造，这种父母看起来在教育孩子的方式上是很开明，但所有的教育一旦不讲究方法、尺度和技巧，很容易就耽误了孩子的最佳教育时期。 啥是放养？ 关于孩子“放养”这个词，没有准确的官方定义，当前很多都是把这个词理解为了素质教育，快乐教育，被一些教育机构包装成了美国式教育，国外的现金教育理念，很多不知其中的家长也是对“放养”不是很理解，再加上商家在媒体上的一贯炒作手法，很多家长也就信了所谓的“放养”式教育真的对孩子是有益的。有些家长倒是很开放，什么课外班都不给孩子报，觉得这样能让他快乐一些，长大后让他自己选择喜欢的事情，不是说这么做一定是错误的，只是针对此种教育方式可能会产生一些后果，这是家长没有想到的： 第一，孩子不自律。其实，孩子是需要引导的，需要家长与学校配合，言传身教等等。没有积极引导的孩子往往也不会有很好的习惯，自律，是孩子家长最应该重视的教育。举一个很简单的例子——厌学。孩子的厌学和小时候父母的放养有密切的关系。孩子在小时候，多会参加一些补习班，或者发现他们自己感兴趣的事情，多少也都学过一些才艺，什么美术、陶艺、跳舞等都学过，家长问孩子的时候，孩子都是满口答应，但是真学了以后，孩子发现和他想象的不一样，还要按时去补课班不能和小朋友一起玩了，还要听老师的话不能自由发挥了，孩子很有可能就不想学了，父母也就听之任之了。正是这种父母的纵容，放纵孩子随心所欲的性格，导致了他们长大后厌学，没有长性，遇到些小困难就会放弃的性格。幼儿园为什么上课的时间只有20分钟至半个小时，就是因为孩子小时候基本上都是不自控的，经常走神、容易放弃，这时候就需要家长来督促孩子，让他们慢慢学会自律。 第二，孩子容易散漫，无视规则。家长没有做科学的引导，看似很开明，但实际是在纵容孩子散漫的生活和学习习惯。如果孩子走上社会，一直保持这样的行为习惯，没人会与他共事，没人愿意和他做朋友，更别说还能做成什么事了。孩子还小的时候的散漫，如果家长不重视，他们长大以后走进社会，受的挫折和吃的苦头多了，自然而然会收敛一些，但这种收敛也都是被动的，因为失败和教训以及颜面而不得不为的，这对于孩子的成长来说，实际上是走了弯路。 家长应该怎么做？ 第一，我和孩子有个约定。举个自己的例子，我儿子在看电视的之前，我就要和他有个约定，要看多长时间会提前告知，或者，要去洗漱时，也会事先和他有个约定，十分钟以后我们就要去洗漱了，然后准备睡觉等等，用这种和孩子建立个约定的方式，把约定的目的、时间和需要他配合什么都要说清楚。逐渐培养孩子说到做到的习惯，从而训练孩子自律的生活过程，家长也要从中养成自律的习惯，言传身教的影响孩子的自律品质，逐渐改善孩子的生活状态。 第二，规范言行，理性处理。让孩子有礼貌、讲卫生，承诺的事情一定做到等等，包括，反馈的信息要清楚的询问和调查后，方可再下定论。我孩子经常会向我反馈和其他小朋友玩时遇到的情况，或者，别人向我反馈孩子有什么问题，我都要很仔细的询问孩子当时是在什么情况下，发生了什么问题，他是怎样处理的。这么做的原因是，当一个事情发生的时候，一定是有多个因素组成，才会出现相应的结果的，所以，对于孩子和外界所反馈的信息，不能妄下定论，以免给相关人不良的影响。对于孩子的错误一定要管，而且是一定要严厉的管。孩子犯错误并不意味着他就是坏孩子，作为家长，要让孩子在试错中明白一些道理，不能让孩子错失成长的机会，至于什么是错的，什么是正确的，每个家长有自己的定义标准。 写在最后： 放养有风险，家长需谨慎。孩子本就是失控的，在他还没有明白什么是自律的时候，家长给他的放纵，不是先进的教育理念，而是对他的不负责任。 |
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