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十年树木，百年树人，足以看出教育的长期性，班级管理也是如此。所以在管理中班主任要有点“任性”！要打持久战，因为任性是一种执着，是一种毅力，是一中精神，是一种态度。没有任性，不会成功。下面浅谈班主任工作的几点任性做法。
1 与侥幸学生任性
学生毕竟是学生，自制能力太差，我们在研究学生的同时，学生也在观察研究班主任。班主任经常几点到班？什么课到班观看？什么时间查宿舍等。学生掌握了这些数据的目的就是想钻老师的空子，想忙里偷闲。所以，要想与这些学生作“斗争”，必须要打持久战，要有点任性，任性是一种执着，要执着的在一个时段抓上一星期，这样学生的侥幸就可能破灭，逐渐变的“循规蹈矩”。
2 与坏习惯任性
好习惯的形成不容易，但坏习惯的形成易如反掌，要纠正一个坏习惯可以说是难上加难。坏习惯就像长弯的一棵树，要想重新伸直，没有时间作保障，是很难纠正的。在纠正学生坏习惯时，必须要在任性上下功夫。所以，任性是一种毅力，纠正学生坏习惯要有点任性。让学生制定纠正目标、学生间相互监督和及时表扬。只要功夫深，铁棒磨成针，纠正坏习惯不是事。
3 与后进生任性
后进生是暂时的不优秀，不是一朝一夕形成的，是在每天落后一点点的基础上形成的。后进生问题是班级管理的重点，决定着班级成绩的好坏，后进生的转化也是衡量一个班主任工作能力强弱的关键。在后进生转化上班主任要任性一点，任性是一种精神，只要精神不滑坡，办法总比困难多。要具有不达目的誓不罢休的信念，在学生的理想、兴趣和方法上多多引导，后进生的蜕变是水到渠成的。
4 与难题任性
管理的过程就是攻克难题的过程，遇到难题并不可怕，关键是班主任要具有知难而进的精神。“自古英雄多磨难”，正是通过在攻克难题和解决难题的磨难中，使自己的管理能力和处理问题的能力不断得以提升。任性是一种积极的态度，所以，班主任要具有攻克难题的任性，要将“任性”进行到底。
在班级管理中，要具有一点任性，困难就会越走越远，成功就就会越来越近。
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