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批评春晚小品 《占位子》
王利田 好难看的春晩小品《占位子》！ 一群无理的家长，在神圣的学堂，大吵大闹，大出风头，争先恐后地为自己的孩子抢位子并站在课桌上扭打在一起！ 家长个个流里流气，浅薄、市侩、自私、怪异，相互倾轧，讽刺挖苦，损人利己，互不相让，就是最后一家长让出位子，也是因为搞错班了！ 家长形象没有一个让人舒服的，一位家长竟然在教室里给穿蓝西服的家长下跪，而穿蓝西服家长把座位划分为：学霸区、娱乐区和养老区，并说出“孩子在学校的座位决定着将来在社会的位置”这一毫无逻辑和根据的观点，他一会坐在地上，一会又把臭皮鞋脱下，放在孩子的课桌上，一会儿又脱掉染蓝衬衫的上衣，并说“蓝色染在大腿上还好洗”！一个家长因身高话题质疑另一家长“这是你的孩子吗”？而另一个35岁的家长给8岁的亲弟弟来抢座位，引发了一阵嘲笑！ 那位女家长表现得更无教养，像个泼妇，指手划脚，盛气凌人，在众家长面前沾沾自喜地强调：“我的姑娘特别漂亮，回头率太高了，把同学们的颈椎都扭了”！好难听的话啊，这些话在传统文化中是最忌讳说的。而她作为母亲在教室里展现的是如此丑恶的形象！ 五位家长没有一个正面形象，没有一个有教养、有素质、有文化、有内涵的！动作粗鲁狂野，语言鄙俗刻薄！ 而这一切群魔乱舞的表演，居然被置于教室里，这是对教育的践踏和侮辱！ 容易在社会上造成不良的影响和误会，人们会认为学校就是一个极不公平的激烈的竞争场所。 文艺作品是必须讴歌真善美的，必须有鲜明的令人信服的主题，和催人奋进的精神、气节！ 而小品《占位子》打闹了一番，也不知想说明什么问题，而最后点了一句：“孩子的教育不能光指望学校和老师，家长的陪伴也很重要。这一把教育责任又推向家长的老声常谈且并无科学道理之话题，不该作为本小品的主题！它的新意在哪里？它的社会价值在哪里？ 作为小品是要有幽默风趣之特征的，但本剧的幽默风趣在哪里，是在装傻、撒泼、耍赖、施暴的行为里，是在无聊、荒诞、简单、混乱的思想里！ 小品《占位子》脱离了现实生活，亵渎了教育，宣扬了假恶丑，充满了浓重的负能量，且不利于孩子们形成正确的人生观和价值观！这怎么能成为让全国亿万观众欣赏的春晚节目呢？ 读者点评： 热心网友： 王老师对该作品的剖析比较深入到位，作为春晚作品应该是积极的弘扬正能量的，反观此小品确实有些粗滥、低俗。作品表现手法极尽夸张，对家长这个群体也充满讽刺、挖苦和嘲笑，没有起到积极的引导和教化作用。特别是关于班级区域的划分，更是对多数学生和家长的一种伤害，也会一定程度上影响到教师的班级管理。 一位省重点中学校长： 文艺应该是真善美的，这个不存在的学校，假设的社会现象，对教育的恶搞，对家长的丑化，我做了35年教师，没有见过这样的现象，一所3000人的学校，鲜见一两个不讲理的家长，但基本没有市场。我担心这个小品让家长模仿，真的到学校占位置。更担心，这个小品给老师分座位时带来困难，给本来难做的教育雪上加霜。 编者语： 教育是学生、家长、学校、社会共同来完成的一项伟大的事业，教育的整个过程始终贯穿着和谐与合作，信任与理解，如果失去了这些，教育将是失败的。小品《占位子》所传递的信息与真正的教育背道而驰，也不是真实的教育现状。 编辑:吕沛 作者简介 |
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