|
谈到一年级的找规律的问题，我们就要考虑到孩子以后的一些规律问题，所以说从一年级开始我们对孩子有规律问题的训练，展现了我们的一种思维方式。 那么找规律一般有哪些方式呢？我们可以梳理一下。 首先用好加法和减法阶段，只有这样的一个规律，所以我们在寻找图中数字的时候，可以发现提供给我们的信息，也就是两个数相加等于第三个的数字，那么这就是加法规律的使用。 这个规律无论是三角形还是其他图形都可以使用，一年级的时候许多考试题在形式上进行了转换，比如说把上面是圈中的三角形变成了圆形，变成了其他的一些奇怪的形状。和上面的图，家长可以试验一下。 第二种规律就是加减法处理之后的差值问题，举个例子来讲1247，这四个数字之间的规律就是数字之间的差异越来越大，每次多一，那么我们知道它后面数字就是11。如何计算的呢？那就是7+4等于11，下面也找了一种这样的数字图，有兴趣的家长可以帮助孩子一起来测试一下。 总之对于一年级来讲，它的规律就是这么简单，一般就是加减法之后然后再处理差值的问题，当然有些差只是规律性出现的，也需要注意一下。
|
|
|
