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期末了，让思维老师卧底各学科，为孩子大脑扩容 江苏省无锡市羊尖中学 尤迎九 师素方 最近，关于“尤老师和师老师是不是卧底”的讨论在羊尖中学传开了。 看！这就是公开的质疑！
“师老师，你确定不是三门主课老师派来探我们底子的？” （羊尖中学在心理课时间，开展“学思维”活动课程） 为什么有此一问？ 因为，这些！
给出的长文，无论学过的还是没学过的，无论中文的还是英文的，孩子们都能如此简洁生动的进行提炼，不知道你佩服不？反正我很佩服！
初一上学期一本数学书的内容整理在一张纸上，而且还对自己掌握程度进行了不同的标记，不少同学由此发出感叹：学好思维，没有什么难关是攻克不了的！ 同学们用无锡话感叹说：“原来那么厚的一本数学书可以简化成一张纸，猴塞雷（好吓人）！” 更厉害的思维课上的作业，还有这些：
从方法的维度，让同学们总结：我是如何学好语文、数学、英语的？ 然后，就有了篇首的质疑，：老师，你们确定这是心理课？你们确定不是其他学科老师派来的卧底？！不然心理作业为什么都这么奇怪？ 即便有这样的怀疑，孩子们还是“摒弃成见”一如既往地给我们的课程点赞。 借用一句广告词创编的：思维导图来用于学科中，既便捷又一目了然，以后妈妈再也不会担心我脑容量不够了！ 哈哈，小编也借用这句，拟就了本篇的标题。 而对于孩子们的质疑，尤老师和师老师骄傲地说：孩子们，你们的怀疑是有道理的！我们的心理课的确不是一般的心理课，我们是思维型成长课，我们的老师也不是一般的老师，我们可是经过受过专门的思维型课程培训的！ 看下图！找见尤迎九老师和师素方老师了吗？
学习归来，两位老师参考《学思维》的教材以及结合我校具体情况，将《“学思维”活动课程》（思维导图是其中内容之一）进行了系统规划，利用心理课时间开展。 学期课程安排直接看屏幕截图吧！
羊尖中学在心理课中以“学思维活动课程”作为重要内容，其良好的效果迁移到其他学科，并带动了非智力因素的发展，这有力的说明了“思维作为智力的核心”的强大作用。这也为更多的学校学校在进行思维教育路径方面，提供了很好的样板。 羊尖中学 羊尖中学创建1943年，1998年8月高中部新校区启用，实行初高中一校两区，2009年初高中分设，初中部独立建制，命名为无锡市羊尖中学。2013年9月迁入新校址——育才路1号。 学校占地118亩，建筑面积34655平方米，学校拥有多媒体校园网、校园音响系统、计算机房、多媒体教室、理化生分设综合实验室、微格教室等现代化教学设施；400M跑道的标准田径运动场、足球场、排球场、乒乓球室、体育馆，3000多平方米室内塑胶活动场地，1200座位的学生食堂和学生宿舍，图书馆藏书近50000册。 学校现有20多个教学班，在籍学生近1200人。在编教职工100余人，其中专科以上学历达100％，本科以上学历为84.69％。学校十分重视教师整体素质的提高，关注青年教师的培养。区级以上骨干教师有近30人，其中市学科带头人2人，市能手5人，又红又专优秀青年教师7人、区教研中心组成员9人。 确立“树人”为学校的办学理念，形成了“砺志有为”的校训、“尚德博学”的校风、“智耕壅根”的教风和“向上至善”的学风。 学校先后被评为全国心理健康教育十佳学校、全国励志教育示范基地、教育部重点教学实验型教学基地学校、江苏省文明学校、江苏省体育冬锻先进学校、江苏省教育学会系统初中教育研究先进集体、无锡市新优质学校、无锡市德育先进学校、无锡市首批课改示范学校、锡山区教师教育工作先进学校等荣誉。 十年树木，百年树人。开拓进取的羊中人将以创建“新优质学校”为契机，奋力拼搏，励精图治，凝心聚力，提高质量，努力提升学校的综合办学水平，把羊中办成名副其实的“家门口的好学校”。 |
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