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句式杂糅是高考语病辨析的一个重点，也是一个难点。在高考复习中，如何有效的帮助考生把握这一考点，余以为，可从两个方面去努力：一是帮学生弄清句式杂糅产生的原因，二是针对每一种病因指点辨析技巧。下边笔者从七个方面总结一下句式杂糅产生的原因及相应的答题技巧。 一、不明固定格式造成的 现代汉语中有许多句子均有固定格式，如果不明这些固定格式，在使用中将两种固定格式糅合到一句话中，就会出现句式杂糅的现象。一般来说，由不明固定格式造成的句式杂糅在句式杂糅中占绝大多数。 [例1]如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。（2005年全国卷） 此句是“如果……”和“当……时”两种格式的杂糅。修改时，或改为“当我所管的‘闲’事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也会很幸福，很快乐。”，或去掉句中的“时”。 [例2]古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。（2004湖北卷） 此句是“研究发现”和“研究表明”两种格式的杂糅，修改时，选择其中的一种表述方式即可。 [例3]侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。（2004湖北卷） 该句是“这要看……”和“这要由……决定”两种格式的杂糅。改法有两种——“这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低”或“这要由北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低决定”。 [例4]“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。（2004重庆卷） 该句是“之所以……是因为……”和“我认为……是……”两种格式的杂糅。 修改时可任选一种格式即可。 [例5]政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。（2004江苏卷） 该句是“来源于……”和“来自……”两种格式的杂糅。比之于其他格式，这两种格式比较近似，其区别在于“来源于……”后边所带宾语名词性强，而“来自……”所带宾语既可以是动词性的，也可以是名词性的。比如我们可以说“来自大西北”、“来源于大西北”，但不能把“来自家庭收入”说成“来源于家庭收入”。 [例6]一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（2004年福建卷） 该句是“ 由于……”和“由……决定”两种格式的杂糅。 正确的说法应是“……这是由事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的”，或改为“由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响，一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的”。 [例7]这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。（2000年全国卷） 该句是“学员除……外，还有……教师、学生和科技工作者”和“短训班除……参加外，来自……也参加了学习”，两种格式的杂糅。 [例8]《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（99年全国卷） 该句是“深受……的欢迎”和“深为……所欢迎”两种格式的杂糅。 [例9]在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。（2007宁夏海南卷） 该句是“围绕……中心”和“以……中心”两种格式的杂糅。 [例10]某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。（2006年北京卷） 该句是“具有……”和“在……下”两种格式的杂糅。修改时，要么改为“利用中小学生具有的好奇心理和考试作弊并不鲜见的情况”，要么改为“在考试作弊并不鲜见的情况下，利用中小学生具有的好奇心理”。 [例11]山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。（2004湖南卷） 该句是“是配制……”和“配制……”两种格式的杂糅，前者是“是”字句，后者是动宾短语做主语的主谓句。 从上边的分析可以看出，辨析具有固定格式的句式杂糅症，其基本方法就是要积累一些常见常用的固定结构，只有这样，我们才能有把握的对这类病句作出正确地辨析。否则，只能是瞎子摸象。下边笔者介绍几种常见常用的固定格式，以备考生参考： 几种常见的杂糅格式（左边为杂糅，右边为正确格式）： 本着……为原则 本着……原则；以……为原则 以……即可 以……为宜；……即可 是为了……为目的的 以……为目的的； 是为了…… 对于……问题上 对于……问题；在……问题上 由于……下 由于……；在……下 原因是……造成的 原因是……；是由……造成的 经过……下 经过……；在……下 是出于……决定的 是出于……； 是由……决定的 借口……为名 借口……；以……为名 是因为……的原因 是因为……；……是原因 有……组成 有……；由……组成 靠的是……取得的 靠的是……；是……取得的 关键在于……是十分重要的 关键在于……；……是十分重要的 围绕以……为中心 围绕……中心；以……为中心 大多以……为主 大多是……；以……为主 成分是……配制而成的 成分是……；由……配置而成的 是由于……的结果 是由于……；是……的结果 二、误将修饰语当主语造成的 [例12]那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。（2006年四川卷） “那几天阴雨连绵”是整个句子的状语，说写者误认为是句子的主语，从而出现了“……造成……”这种格式。这类句子的改法也有两种——保留“造成”，就将“阴雨”放在“连绵”后；去掉“造成”。 辨析这种句式杂糅症的最佳方法是提取主干法。 三、 上一分句与下一分句的主语粘连到一块儿造成的 [例13]美国一本杂志编的《野性大地》，摄影质量令人惊异，打开扉页那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人。（2006年北京卷） “打开扉页”是一个动宾式的非主谓句，“那七八幅跨页图片”是“如同名角亮相”的主语，该句的错误就在于将上一分句与下一分句的主语粘连到一块儿，从而造成了杂糅。改法是在“打开扉页”后加个逗号就好了。 对此类句式杂糅症的辨析，可采取逐一寻找分句主语的方式 。 四、由两个句子在表意上的近似性造成的 [例14]美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。（2004全国卷） “ 申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行”这个句子糅合了这么两个句子：“申请留学签证要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行”和“ 申请留学签证的申请时间在所申请学校开学前的3个月到2个星期内”。前一个的陈述对象是“申请留学签证”，后一个的陈述对象是“申请留学签证的申请时间”，由于这两个句子在表意上具有近似性，故说写者将其糅合到了一块儿，从而造成了句式杂糅。 辨析这样的杂糅症，采用提取主干的方法就可以发现。如上例的主干是“申请时间进行”，明显不搭配。 五、将主谓句与非主谓句糅合到一块儿造成的 [例15]处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。（2004年浙江卷） “也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用”是一个非主谓句，前边已出现了谓语动词“发挥”，后边就不能再出现谓语动词“起到”。此句之所以会出现这种情况，是将一个非主谓句“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用” 和一个主谓句“同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也能起到重要的作用”杂糅到一块儿的结果。 辨析这样的杂糅症，只须审察这个句子有几个谓语动词，因为不论是主谓句，还是非主谓句，谓语动词只有一个。所以，只要一个句子中出现了两个或两个以上的动词时，及有可能就是杂糅。 六、修饰语过长造成的 [例16]本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。（2002年全国卷） 这个句子是将“是将各地电视台……，进行的再创作”和 将“将各地电视台……，进行了再创作” 这样两个句子糅合到一块儿的结果。之所以会出现这样的杂糅，根本原因是“将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目”这个修饰语过长造成的。 辨析这样的杂糅症，可采用提取主干的方法。如上例中的主干是“本栏目进行的再创作”，明显缺谓语；然后顺着这个思路探下去，句子的病症就会发现。 七、混淆已然未然造成的 [例17]如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（2001年全国卷） “关键的问题是知识在起决定性作用”杂糅了这样两个句子“关键的问题是知识”和“是知识在起决定性作用”。前者只是理论上的一种推测，表达的是 “未然”的现象；后者是事实的肯定陈述，表达的是“已然”的现象。此句将这两种现象混淆，糅合到一句话中出现。 [例18]不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（2001年春季高考） “其根本原因是党风不正在作怪”，杂糅现象同例17一样，都是混淆了已然和未然。“其根本原因是党风不正”是一种未然现象，而“是党风不正在作怪”则是一种已然现象。 辨析这种杂糅症依然可采取提取主干的方法。如上边两例的主干分别是“问题是作用”、“原因是在作怪”，显然都不搭配。 |
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