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小学语文作文教学的重要性是老师和学生都无法忽视的，作文教学能够帮助学生提高写作能力,也能够让学生学会表达自己的内心世界，分享了小学语文作文的课堂实录，欢迎参考！ 课前交流 师：说个题目给大家听，小学语文名师作文课堂实录[专题]。前几天一个朋友说给我听的，可有意思啦。想听吗？ 生：想。 师：拿起笔，打开本子，记：如果1=5，2=25，3=125，4=625，问：5=？ 生：(拿起笔计算。) 师：好了吗？谁来回答？ 生：5=3125 师：算得特别准。都是这样吗？有没有不同的答案？ （生思考） 师：看看第一行：1=5，读读看，倒过来再读读，5=？ 生：5=1 师：你明白了什么？ 生：看问题不能只从一个角度入手。 生：有时候，不要只按固有的思维去思考问题。 生：思考问题，要敢于创新。 师：一个小小的题目，让你们明白了这么多。1=5，5=1，是运用了我们的什么能力？ 生：观察能力。 （师板书：观察） 师：然后还要经过大脑的—— 生：思考。 （师板书：思考） 师：你现在对王老师有没有疑惑？ 生：你明明是语文老师，为什么要讲数学知识？ 师：数学课有没有语文？有没有作文？ 生：有。 师：让我们带着观察，带着思考，走进今天的课堂。 师：上课！（师生问好） 课堂指导 （师出示三个三角形） 师：你看到了什么？ 生：我看到了三个三角形，分别是直角三角形，锐角三角形，钝角三角形。 师：说得很清楚。你还看到了什么？（生思考） 师：比如说颜色？ 生：我看到了三个三角形，是粉红色的。 师：你怎么说，才能把你看到的三角形的颜色，数量，形状等讲清楚？ 生：老师拿出了三个粉红色的三角形，一个是直角三角形，一个是钝角三角形，还有一个是锐角三角形。 师：把你看到的说出来，这就是表达。（板书：表达） (收起三角形) 师：我们现在玩一个小游戏。老师拿一个三角形，只露出它的一个角，你猜是什么三角形。准备好了吗？ 生：准备好了。 师：我开始了？ （生点头） 师：（故作神秘状）我真的开始了？ （生纷纷偷笑） 师：此时此刻，你什么心情？ 生：我很疑惑，不知道老师卖什么关子，学人智库《小学语文名师作文课堂实录》(https://m.unjs.com)。 生：我很激动。 生：我很紧张，不知道自己能不能猜对。 师：同学们的表情都不一样啊。你注意到了吗？ 生：有的同学瞪大了眼睛，有的同学托着腮帮子。 师：观察得真仔细了。这次我真的开始了，你们可要仔细看，仔细听，看谁有一双火眼金睛。 师：（拿一个三角形，只露出一个直角）什么三角形？ 生齐：直角三角形。 师：（又拿一个三角形，只露出一个钝角）什么三角形？ 生：钝角三角形。 师：老师露出三角形的一个直角，你们听到了什么？你看到了同学们什么表情？ 生：老师露出三角形的一个直角时，同学们都迫不及待，一起喊：“直角三角形！”有的同学还很兴奋。 师：我可不明白，为什么你们这么快就能准确判断是什么三角形。 生：因为直角三角形只有一个角是直角。钝角三角形只有一个角是钝角。 师：也就是说，有一个角是直角的三角形—— 生：就是直角三角形，有一个角是钝角的三角形就是钝角三角形。 师：我明白了，直角是直角三角形的本质特点。钝角是钝角三角形的本质特点。那么，你似乎明白了什么呢? 生：我们看待事物，要抓住这个事物的特点。 生：我们看任何事物，不能盲目，要抓住关键，这样才能把事物看清楚。 师：拿起笔来，记下这个小游戏的过程中，你最想记下的东西。一个词，一句话都可以。 （生动笔写） 师：你记下了什么？ 生：我们看待事物，要抓住特点，才能看清楚，看得全面。 生：我记下一个词：特点。 师：看到一个角，你就真的能猜出是什么三角形吗？我再来试试，相信自己吗？ （师露出三角形的一个锐角） 师：为什么举起的小手犹犹豫豫？ 生：不敢确定。 师：和同桌商量商量。 （生议论） 师：你确定一个。 生：我猜是锐角三角形。 生：我觉得应该是直角三角形。 师：揭秘的时候到了。（慢慢拿出直角三角形） 你注意到同学们的表现了吗？ 生：猜对的同学兴高采烈，猜错的同学垂头丧气。 师：这一次，你又明白了什么？ 生：观察事物不能片面去看。只看一个角，就容易被表面现象所迷惑。 生：不识庐山真面目，只缘身在此山中。 师：假如你回去告诉别人你的收获，你想说什么？一个游戏？一堂课？一个人？一个结论？ 生交流 师：如果让你给这篇文章拟一个题目，你怎么拟？ 生：一个道理 生：一节有趣的作文课 生：游戏中的一节课 师：拿起笔来，想写什么就写什么，我期待你的作文哟！ （生动笔写作，师巡视） 指名读文，师相机点评。 拓展指导 师：再给你一个机会，一个弥补的机会。（只露出一个锐角）猜猜这次会是什么图形？ （生纷纷猜测） 师：揭晓谜底的时刻到了。（师出示平行四边形及各种图形。） （生吃惊） 师：世界是多姿多彩的，生活是丰富的。我们要善于观察，用心思考，把你的生活，你的感受记录下来，与人交流，这样，你会觉得生活别有一番滋味在心头。 [小学语文名师作文课堂实录] |
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