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本人是茂名市区某小学的臭老九，今年接手一个中年段班级，做班主任，姑且当我是姓李的。
【开学第一天】
上午，我用了一节课把孩子们排好队从低到高编了位置。在编位过程中，在孩子们面前反复强调编位是按照从低到高的顺序编排。
【当天晚上】
电话来了，是原班主任的电话。
“李老师，呵呵，你一编位就有人给电话我了。可可家长来电，让我帮个忙，叫你把她孩子的位置编前一些。我让家长亲自给你电话，家长说我跟你熟悉一些。没办法，我只是负责转达。”
这位班主任是我的好朋友，我知道，她也真是转这句话而已，无他，也不会帮家长要求我去这样做。
一笑置之。在我的字典中，好像没有人可以无理指挥我去做事。
【第二天早上】
可可跑来找我，说：“李老师，我妈妈叫你帮我编位。说我坐得太后了。”
“可可，你近视了吗？上学期学校体检是不是说你视力有问题？”
“没有。”
“那就不用再调整位置了。”
……
看着这个小女孩，觉得她很诚实，很可爱。
【第三天上午】
又接到另一位同事的电话。
“李老师，可可妈妈给我电话，让您把可可座位调前一点。那是我表姐的孩子。不过，我也跟她讲了，老师是按高低编位的，很难照顾，不要为难老师。”
我让同事转话给可可妈妈：“可可是靠门口的一组，是最后一位，是第六排，但其他的组均有七排或八排。可可坐哪里，老师都能看见。借用某老师的话‘如果老师不理你，不管你，坐第一排也没用’，座位不是问题，跟可可妈妈说不要再去忙调位的事情了。”
摇摇头，一笑置之。
下午，一边忙着手中的活，一边跟同事们聊起这件事，数学老师开口了：“咦，可可妈妈也给过我电话呢，不过我跟她说，有问题亲自找你沟通。”
奇怪的是，可可妈妈打电话找了几个人，可我却没有接到过她一个电话。这时是下午3:30，手机收到了一个信息：
李老师您好！这两天开学您辛苦了，我是可可妈妈×××，本应亲自去拜访您，无奈我在外地出差所以未能前往拜访，不好意思暂时只能信息请你帮个忙了和你商量件事，可可从二年级第二学期眼睛就与些散光和近视，如果坐后面她说看字就好模糊了，所以恳请老师安排可可坐前面些，拜托了您了，难为您了李老师我将感激不尽，我回来亲自感谢您！×××叩谢。
不可思议。真佩服这位家长的不折不挠！
我又特意找来可可，拿来她刚刚写好的作业本说：可可，你写的作业很认真，是看着黑板抄下的题目吗？看得清楚吗？
可可听到老师的赞扬，很开心地说：“是我看着黑板抄的，我能看得清黑板上的字。”
终于忙完下午的工作下班，有时间回复个信息给可可妈妈：
您好！先感谢您的问候！可可是个漂亮、乖巧、学习认真、讨人喜欢的女孩。她现在的位置是第一组的第六排，其他的组均有七排或八排座位，因此对于个子高挑的可可来说她的座位不算后。您不用担心位置的问题，我们做老师的也像妈妈一样关心着每一个孩子，不会让她看不见和不听课，我们都希望每一个孩子充分挖掘个人的潜能，全面发展。这也正是每个家长所盼望的，您说是吗？上班时间我都在年级办公室里，有问题随时欢迎您来交流，或者电话沟通，说拜访就言重了。希望您能信任和支持我的工作！谢谢！
晚上7:43，手机响了，信息又进来啦：
老师说得对，只是孩儿说看不清楚，而可可上课不专心，从二年级第二学期开始就说看的不是很清楚了，成绩也下降了，位置也有点关系的。我知道作为老师都想让自己的每个学生都好和爱他们，是我让你难做了，对不起让老师烦心了。
希望这件事能到此为止，希望家长不要再去挖掘和发动您的关系来找我。姐的个性如此，谁来都没面给！请来大红牛上的毛爷爷，也白搭！
作为一名臭老九，在论坛里老是被批判，被贴标签，很无语。社会的坏风气是谁在助长？
家长们，你们爱孩子我们可以理解，但老想孩子得到老师的特殊照顾我就想不明白了，难道您可以护着孩子一辈子吗？您能让孩子的求学路上每一个老师都能给她特殊的照顾吗？有朝一日，孩子在学校失宠，她将如何去承受去面对？为什么不让您的孩子学会独立，学会自觉，更好的适应身边的环境？
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