做永不放弃的教师

1948年，邱吉尔应邀在牛津大学举办的主题为“成功秘诀”的讲座上发言。演讲那天，会场上人山人海，全世界各大新闻机构的记者都到了。邱吉尔用手势止住大家雷鸣般的掌声，说“我的成功秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是，决不、决不放弃；第三是，决不、决不、决不能放弃！我的演讲结束了。”说完他走下了讲台，会场上沉默一分钟后，爆发出经久不息的热烈掌声。
    邱吉尔的演讲简短但发人深省，人的追求，起初激情洋溢，仿佛有使不完的劲儿，结果成功，锦上添花的支持者会有很多。最难的，是中间那段奋斗，那段需要“决不、决不、决不放弃”的坚忍岁月。这段日子，确实会有很多迷惘，很多困难，很多意外，但很多时候，不是走向成功的路异常泥泞、艰辛，而是我们自以为走不过去了，以为前面那个困难大得难以想象——不错，前进路上的很多困难，正是从我们心里生出来的，这把心里的锁，把我们锁得透不过气来，把我们锁得心力交瘁——从而一次又一次的放弃了。其实，那个困难只是个气球，看起来很大，只要你走过去，它就会被你呼啸而来的风给吹跑了。你要坚信，所有困难加起来，都不如我们“人”能够想出来的克服困难的办法多。
    年轻的老师们，请不要放弃，不要在5年内放弃。朝着奋斗的目标，坚持做上五年，你一定会做出属于自己的一片教育的天空。你要知道，美国总统的一届任期只有四年，我们国家总理的一个任期，也只有五年。说得直白点，一个老想管全世界的美国，总统想做出点让公民认可的事业来，也只给四年的时间；一个点世界人口五分之一的泱泱大国，总理想要做得有起色，也只看五年。我们教一门功课，带一个班级，认真地坚持做上五年，研究上五年，一定能够出成绩。这五年里，你也可以选择某个内容，作为教育教学上的一个点进行突破性研究。如果你是一位班主任，可以研究班队活动，或是班集体建设，或是晨会课，或是和后进学生的谈话，等等；如果你是一位语文老师，你可以研究阅读教学，或是研究作文教学，或是研究课外阅读，或是研究写字教学，或是研究识字教学，或是研究提前读写，等等，先把这个点做好，做出自己的特色来，再迁移或拓展。我想再次请你记住的是，这五年里，不客发生怎样的困难，你都要“决不、决不、决不放弃”。五年，并不是很长。我坚信，五年能给你带来一个全新的教育人生。 1948年，邱吉尔应邀在牛津大学举办的主题为“成功秘诀”的讲座上发言。演讲那天，会场上人山人海，全世界各大新闻机构的记者都到了。邱吉尔用手势止住大家雷鸣般的掌声，说“我的成功秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是，决不、决不放弃；第三是，决不、决不、决不能放弃！我的演讲结束了。”说完他走下了讲台，会场上沉默一分钟后，爆发出经久不息的热烈掌声。
    邱吉尔的演讲简短但发人深省，人的追求，起初激情洋溢，仿佛有使不完的劲儿，结果成功，锦上添花的支持者会有很多。最难的，是中间那段奋斗，那段需要“决不、决不、决不放弃”的坚忍岁月。这段日子，确实会有很多迷惘，很多困难，很多意外，但很多时候，不是走向成功的路异常泥泞、艰辛，而是我们自以为走不过去了，以为前面那个困难大得难以想象——不错，前进路上的很多困难，正是从我们心里生出来的，这把心里的锁，把我们锁得透不过气来，把我们锁得心力交瘁——从而一次又一次的放弃了。其实，那个困难只是个气球，看起来很大，只要你走过去，它就会被你呼啸而来的风给吹跑了。你要坚信，所有困难加起来，都不如我们“人”能够想出来的克服困难的办法多。
    年轻的老师们，请不要放弃，不要在5年内放弃。朝着奋斗的目标，坚持做上五年，你一定会做出属于自己的一片教育的天空。你要知道，美国总统的一届任期只有四年，我们国家总理的一个任期，也只有五年。说得直白点，一个老想管全世界的美国，总统想做出点让公民认可的事业来，也只给四年的时间；一个点世界人口五分之一的泱泱大国，总理想要做得有起色，也只看五年。我们教一门功课，带一个班级，认真地坚持做上五年，研究上五年，一定能够出成绩。这五年里，你也可以选择某个内容，作为教育教学上的一个点进行突破性研究。如果你是一位班主任，可以研究班队活动，或是班集体建设，或是晨会课，或是和后进学生的谈话，等等；如果你是一位语文老师，你可以研究阅读教学，或是研究作文教学，或是研究课外阅读，或是研究写字教学，或是研究识字教学，或是研究提前读写，等等，先把这个点做好，做出自己的特色来，再迁移或拓展。我想再次请你记住的是，这五年里，不客发生怎样的困难，你都要“决不、决不、决不放弃”。五年，并不是很长。我坚信，五年能给你带来一个全新的教育人生。