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冯明是八十年代的中师毕业生，刚毕业那会儿，他血气方刚再加上他在上学时就是一学霸，基础知识扎实能融会贯通，对学生要求又十分严格，所以他一登上讲台便受到了学生们的欢迎，那时候的学生也比较好管，两年下来，冯明的名字在当地乡镇响了起来，老百姓们都愿意把自己的孩子送给冯明来教。如今，冯明教龄已三十多年了，按理说年轻时教学成绩那么出色，如今又积累了几十年的教学经验，更应该受到群众的欢迎，可现在，冯明在学校又是个不受欢迎的教师了，这是为什么呢？这得从冯明的秉性说起。
冯明的秉性那就是三个字:一根筋。随着现在孩子的越来越少，也就越来越珍贵，现在的孩子大都是在蜜罐里养大的，吃不得半点苦，受不得半点委屈，而家长呢？也都是顺着孩子，对孩子言听计从地溺爱孩子，如果谁让孩子受了委屈，那他就与之拼命。在这个时候，国家又明令禁止对学生体罚，在这时教师的日子就不好过了，本来，学生有了错，教师是可以给以惩罚的，可谁也分不清这体罚与惩罚的界线，而这冯明就与别人的想法不一样，学生有了错，别的老师别说体罚，就是惩罚也不敢越雷池半步，而冯明认为，孩子犯了错，如果不惩罚，那就是对孩子的不负责任，就是他的这个思想才使他成为不受欢迎的老师。
冯明惩罚学生第一次碰壁是在2014年9月，当时他所教的班级有个学生上课不注意听讲，又不完成作业，他就罚这个学生绕操场跑五圈，这个学生回家一说，家长把这个事告到教育局，领导就把这个事当作典型在全县教师会上给以批评，并给以罚款500元的处罚，这一次冯明算碰个灰头土脸。第二次碰壁是在2016年的5月，冯明所带的班级有一个学生上课捣乱纪律，又不听老师的管教，冯明这次也学乖了，他不体罚学生了，他让这个学生把所学的课文连抄5遍，他觉得这是一个好办法，既能教训了学生，又让学生掌握了知识，一举两得。正在冯明为自己的办法自鸣得意时，校长通知他，明天到乡中心校接受处分，这一下，冯明完全懵了，他不知道自己又错哪了。到了中心校，校长与他谈话，他还理直气壮地对校长说，我这次又没体罚学生，为什么给我处分？中心校长对他说，国家规定不准体罚和变相体罚学生，你那样做是变相体罚学生，这一次教育局给你的处分是记大过，罚款2000元，如再违规，取消教师教学资格。这一次碰壁可以说是头破血流。
冯明的第三次碰壁可以说是他的职业使然。2017年3月，他正在给学生讲课，兴致正浓，抬头看见一位学生趴在座位上睡觉，他走过去，用课本轻轻扇了一下那个学生的头，这个学生回到家对家长说老师打他的头，现在孩子头晕，要求学校给以治疗并惩办打人者。学校只好先给孩子治病，光脑CT就做了三次，家长才算罢休。中心校长一看还是冯明给惹的祸就对他说，你别教学了，到后勤部门去做点无关紧要的事吧，反正你也快退休了。于是，冯明去了所在学校所辖的一个企业去工作，没有想到，这个企业在冯明的一手操办下，一年下来净营利达50万元，第二年开学时，冯明把这50万元和一封短信交给校长，校长打开信一看:尊敬的校长，我现在是否有教师教学的资格，如果有，我现在最大的愿望就是，重返讲台。
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