孩子要经历什么后，才能懂得学业的重要和父母的不易？

孩子懂得学业的重要和父母的不易，是不是必须要让孩子特别经历些什么才行呢?

原则上讲，是这样的!因为孩子任何品质和意识的形成，都是来自于孩子所处的环境和经历。

凭'三味'的经验:能真正“懂得学业的重要和父母的不易”的孩子，大多是一些家庭条件困难或经历过某种特殊家庭变故的孩子。

以“三味”为例:我从小生活在一个十分贫困的家庭，父母为了供我读书，真的是一分一分钱地积攒。哪怕是一个鸡蛋都舍不得吃，而拿去卖。记得八十年代初我上初中、高中那些年，父亲常年不在家，在外村给某户做'长工'，每天1、2块工钱，一年赚不了4、5百，全用于我的学费和生活开支。有一次，我从县城读书回家，刚好在路上碰到父亲跳了一担木炭，满脸弄得象非洲黑人，原本瘦小的身体被压得象一具骷髅。这天，我是一直流着泪回家的……

所以，我从初中时，就发奋读书。只有读书，我才能走出山村，才能报答父母的恩情!

再说说我的学生:

三年前，有位学生，基础不错，但学习总不是很勤奋。不幸的是，初三第一学期时，他爸在一次意外交通事故中身亡，给了他很大打击。后经老师开导，他学习变得很刻苦了，他还说他要替妈妈担起这个家。

上学期，有个学生，家里是贫困户，班主任将他分配给我为'帮扶对象'。自从首次找他谈话后，他就象变了个人一样，既有礼貌了，学习也认真了不少。

遗憾的是，现在能“懂得学业的重要和父母的不易”的孩子，真不是太多!

主要原因是:孩子所处家庭条件好了，在孩子眼里，父母的钱来的容易;而且父母在家庭生活上也不是特别辛苦，所以，孩子往往不懂得珍惜和感恩。

特别是，有些家庭条件好的孩子，不仅现在花钱不愁，甚至认为将来即使不工作，父母的家产足以让自己过上幸福的生活。因此，没必要辛苦读书考学校找工作。

想让这些孩子“懂得学业的重要和父母的不易”，要采用'让孩子经历些什么'来达成，实际上是不太可能的!

原因有二点:

一是，没有哪位家长愿意人为给孩子制造一些“特殊环境'以受到'挫折教育'。

二是，没有哪位家长会等到孩子真正处于'挫折困境'之后，再让孩子受这样的教育。

因此，要想让孩子“懂得学业的重要和父母的不易”，还得一贯发扬'勤俭持家，尊老爱幼'的家训，让孩子自小受到良好家庭教育的熏陶。