因为加减乘除符号都是后来引入的,古代算式是用文字来表达的,这就涉及一些词语的结构和书写顺序,可以说是古代汉语的遗留影响。区分还是要区分的,但是又涉及到文言文词语结构,二年级孩子不能先来堂古文课,再学除法吧,确实有些困恼之处。我是王老师,致力于小学数学的精品问答!先说除号÷,虽然它叫除号,但读作“除以”而不是“除”,神奇不?比如45÷9=5,这是一个除法算式,被除数是45,除数是9,商是5,算式读作“45除以9等于5'。重视概念,降低孩子理解难度是趋势。个人认为,不必过分强调除和除以的对立。下面我们在来解构词语和除法含义两方面详解,个人观点,欢迎指教。 除法的含义二年级就开始学习表内除法了,学习除法首先要理解除法的两种含义,最基础的是平均分的概念。是一种分配的行为。这些才是除法学习最重要的环节,然后再是计算方法。 除和除以① 除:算术中用一个数去分另一个数,是“乘”的逆运算。 这是词典里的解释,从解释看,是有分这层含义的。比如2除8,是用2去分8,2是除数;8是被分的对象,是被除数。除数是在前面的。 ② 除以 先看一个含“以”的词语:晓之以理。换一种说法可以理解为“以理晓之”。 再理解“除以”等于“除之以”,比如除以9就是“除之以9”,换一种说法就是“以9除之”。这样理解下,45÷9的意思其实就是,45被9除,45是被除的对象,比如英语表述为divided by ,除以实际上是“除”的一种被动形式。 其实除和除以是不同时期对于除法算式的读法而已,相对于乘和乘以的统一,还是更复杂些。以上。 欢迎关注王老师头条号及悟空问答 学习更多好玩有趣的数学学习方法 |
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