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穷孩子和富孩子交换一下学校会怎么样？会产生什么样的反应？ 一部BBC记录片《交换学校：阶级划分》，跟拍了6个孩子，介绍了英国顶级的私立学校和普通公立学校进行的交换生的活动。  先来看一下，两所学校的背景。 在英国，约有7%的人接受过私立教育，而这7%的少数人，却不成比例的，主导着这个国家的主流社会和精英阶层。  威尔特郡沃明斯特私立学校，是一所有着300年历史的典型的贵族私立学校，占地25公顷，寄宿费是一年27000多英镑，约24万人民币，教师64名，学生约400名。 这所学校的校长马克掩饰不住骄傲的说，这里被认定为几乎是世界上最好的教育。
学校纪律严明，各种设置资源应有尽有，包括12个网球场，甚至还有一把都铎王朝的椅子。
与沃明斯特进行交换活动的是，德比市贝母罗兹学校，这是一所公立学校，教师数量和沃明斯特私立学校大致相当，学生却是其一倍，超过700人，预算500万英镑。
贝母罗兹所在的学区，包括德比市一些最贫穷的地方，超过半数的学生由学校免费提供伙食。 这两所学校，硬件设施差距巨大，生源质量更是不可同日而语。 沃明斯特私校的新生入学，都要接受评估。来这里的学生，大多都被评为了A级，能力在全国范围内前25%，只有少数的学生被评为BCD。
而贝姆罗兹公校的新生，150人中，只有5个孩子能达到最高水平，然后是庞大的中间群体，还有为数众多的孩子属于较低水平。 沃明斯特私校的优势显而易见，这种优势不是体现在老师的教学水平，而是体现在课外。从生源、硬件、软件、家长、社会资源，全方位优胜于公校。 交换活动，是各自学校的校长，带领三名同学，到对方学校进行学习，为期一周。
首先是，私立学校的孩子来体验公立学校的学习和生活，他们采用的是两两组对子的方式。 私立学校的桑德（Xander）和来自公立学校的布瑞特（Brett），他们俩结成一对。 桑德（Xander），是个富二代，拥有一栋府邸，家里有50多辆车，但他并不是个纨绔子弟，相反他努力学习，有明确的目标、非常自律，典型的未来社会精英。
布瑞特（Brett）的家，斑驳的墙壁，凌乱的房间，家庭情况不言而喻。
布瑞特（Brett）知道学习的重要性，却依然在课堂捣乱，依然不作业。
公立学校，课堂纪律非常乱，布瑞特（Brett）还会在课堂上故意捣乱，美其名曰为了“自由”。
布瑞特（Brett）的行为让桑德（Xander）非常难受，因为这让他为难是跟布瑞特一起犯傻，还是反对。 但是很快，他所受的教育，让他做出了正确的选择。
后来，桑德（Xander）看出来，布瑞特（Brett）之所以不学习、之所以在课堂捣乱，是为了获得他人的认可，让自己看起来不怪。
桑德（Xander）给布瑞特（Brett）了一个建议：多和好学生在一起，很快你就会发现学习的乐趣。”
在同龄人都不努力学习的大环境下，桑德（Xander）还是感到了压力： 我感受到自信受到破坏 如果我生活在贝姆罗兹 我想我不会那么有动力
公立学校这种学习的氛围，不仅仅在课堂，还延伸到课外。 桑德（Xander）是私立学校的走读生，所以他早上6点半起床，5点回家。而布瑞特（Brett）早上一般是8点起初，还经常因为玩游戏赶不上吃早饭，下午3点就放学回家。 这在私立学校的孩子看来非常不可思议： “在沃明斯特，课堂时间是从早上八点半到下午五点，课后还有数不清的作业；可是在这里，下午三点就放学还没什么作业，会有较多时间无所事事，还可以看看电视。” 放学后，私立学校的乔恩（John）和公立学校配对子的同学卡西姆（Qasim）就疯玩了一把游戏。
可事后，乔恩（John）非常的懊悔，因为在私立学校的学习中，他总有忙不完的事，很少有时间无所事事，这让他有种浪费时间的罪恶感。 这也让他意识到：如果在公立学校这个环境下，他恐怕不会那么自律。
第二个阶段，是公立学校的三名学生和校长，到私立学校进行体验和学习。 一路上他们非常的忐忑和紧张，他们知道这之间有差距，但不知道差距究竟有多大。 在受到朋友们的热情接待后，他们很快就体会到了其中强烈的对比。 首先是严明的校规。 一个深切的体会是课堂纪律，布瑞特（Brett）在公立学校，总是在课堂上捣乱，而且从来不做作业。 但在沃明斯特私立学校，大多数的学生都很认真的听课，老师也很严格。 在课堂上聊天，老师就会把他们赶出课堂，可是在他们学校一直聊天是不会被赶出课堂的，一直捣乱才会。 严明的课堂纪律，认真学习的同学，让布瑞特（Brett）也不由得认真听课，试着去改变自己。
除了课堂纪律，私立学校对着装、作息也有非常严格的高标准。 手机不能随便用，晚上要上交，晚上10：00熄灯，早上7：20吃早餐。
女生的着装要求： 不准穿短裤，不准散开头发，不准带大耳环，只准带耳钉，不准浓妆艳抹，不准把头发染成搞笑的颜色……
男生的着装要求： 衬衫必须扎到裤子里，必须系好第一颗扣子，必须擦亮皮鞋……
沃明斯特私校校长马克说： 只有给着装和外表定下非常高的标准，才能让他们认真执行，就能提高期望的表现和标准，也有助于他们整装待发的进入社会。 其次，是对学生的自信和自尊的培养。 沃明斯特的一周，从集会开始，全校人员每周集会三次，周一的集会由校长马克主持。
某位名人说过，校长的部分工作，就是兴高采烈的四处招摇。而这有一定的道理，校长的兴致和热情，会带动和感染全校师生。 另外，沃明斯特私立学校有演讲计划，定期会请一些社会名人、成功人士来学校演讲。 私立学校的学生，能比较容易的接触到名人、成功人士、有识之士，因为这本身就暗示“你很快就会这样”。
沃明斯特私校，还有一对一的校长访问，是对即将进入高年级的学生进行一对一的沟通、交流。
另外，每个学期学校还会组织三四次高端的晚宴，这也是教育的重要组成部分。
晚宴后，三个来自公立学校的学生，虽然有些不自在，但还是收获了自尊和自信，感到了被尊重。 也就是这样，沃明斯特的学生，虽然都很年轻，但已经有了那种放松冷淡的牛津步伐。
这里的学生已经能够通过环境来学习了。 再一个，马克校长引以为豪的，就是学校丰富的课外活动小组。 私立学校的校长马克认为，他们和公立学校一个很大的不同是，他们对待课外活动的重视。
在沃明斯特私校有42个高逼格的兴趣小组，公立学校来的布瑞特报名参加了混合见习队。
卡西姆在汽车兴趣小组弄的满手油污。
娜丝在体验天文社团。
在周末，他们还会有各种体育比赛活动。
对于私立学校孩子能享受到的资源，公立学校校长乔更多的是，感到愤怒和挫败，因为这是不公平，也无法复制的。 我代表我的学生们感到愤怒，因为他们没有同等待遇，我感到痛苦和挫败。 可是一切，能在同一水平下进行吗？
乔知道，不能！因为每个孩子背后的家庭不同，教育观念不同！ 因为有人会选择把钱花在香烟和豪饮上，有些人会把钱花在音乐课上，所以一切又回到了问题的的起点。
最后公立学校的校长乔明白了：私立学校的优势在学校之外。 我觉得巨大的差别，是在他们回家之后，有些家庭会支持，而有的家庭不会支持，这是私立学校的优势所在。 互换学校的活动，马上要结束了，参加这一活动的孩子，都有自己的收获。 布瑞特说，他在私立学校学到了，做事情要专注，要守纪律。
布瑞特跟他的小伙伴说，他非常喜欢这里，非常的不想离开。
这也让桑德第一次体验到了，什么叫无奈，什么是无能为力。
纳丝，来自叙利亚，父亲因为政治原因，被迫离开叙利亚，父亲用了7年时间，才把她接到英国，并为她争取到在英国受教育的机会。 她非常感激父母为她所做得一切，她对生活充满感恩。她虽然身处艰苦环境，但依然在茁壮生长的。 她有自己的目标，非常坚定，知道自己要干什么。 她的理想是读名校，比如哈佛、牛津。
在私立学校的一周里，她的信心得到了提升，这要归功于周围人给予她的正能量。 她知道，在这样的环境下，她的成绩会更好。
可是，她也认为，成绩好固然重要，但参与现实生活也同样重要。 她感觉这里不像是一个真实的世界。因为人人来自于优越的家庭，可是这个世界很残酷，不能永远呆在一个泡泡里。
公平是个沉重的话题。 在我们看到英国公校与私校的差距后，而我们国家的学校，却还和英国的公校有着巨大的差距。 但英国公立学校的娜丝，让我们作为个体看到了希望，虽然我们无法改变出身，但个体的努力依然会让我们收获不一样的人生。 另外，渴望留在沃明斯特的布瑞特，后来也得到了好心人的资助，在2015年9月开始在沃明斯特私立学校就读。 他的人生，也许会就此改变。
在结束活动后，两所学校也在寻找沟通合作的方式和途径，同时他们对教育公平的思考，和做出的努力，也正是一个国家教育强大的希望所在。 |
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