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圆 满 篇 41节课悉数展示 30个省市自治区 东南西北中 北调与南腔汇成一首和谐的歌 每一个展示 都是一次独特的绽放 每一份精彩与遗憾 都是我们共同的拥有 我们为每一个精彩瞬间自豪 我们也倍加珍惜每一份不足与遗憾 因为它给我们指明了 继续努力和探索的方向 感谢所有的支持与帮助 感谢每一份善意与成全 今天的展示 不仅是对过往成绩的总结与呈现 更是对未来的憧憬与展望 2019年正向我们走来 新时代 新课程 我们期待并奔向…… 东南西北中 北调与南腔汇成一首和谐的歌      每一个展示 都是一次独特的绽放   每一份精彩与遗憾 都是我们共同的拥有   专家委员的珠玉之言 中学组  在教学中对形成学生的能力方面下的功夫还不够。中国的教育之路，要不崇洋、不跟风、不迷信，要崇尚音乐教育规律。任何课改都离不开提高学生的审美与人文素养。 老师们应该多接触戏曲，多去学学民间戏曲。所有中国学唱歌的人，有毛病的都是没有学过戏曲就来唱歌的。 给学生的一定是最好的音乐，需要注意什么时候播放范唱，什么时候自己演唱，配合进行课堂教学，避免造成多媒体成份使用过多的现象。 本届展示教师们普遍大局意识很强，“立德树人”做得非常好，对音乐的理解也很到位。建议大家重视学生自主学习的比重问题，应该给学生多点时间，培养他们独立思考、发现问题和解决问题的能力。 展示老师们以音乐为本体，注意挖掘音乐要素，遵循音乐艺术感知的规律。学生学得轻松，老师讲得轻松，我们听得也很轻松。需要注意的是教学的方法和手段要适合学生的年龄特点，要为本堂课的教学目标服务，不能生搬硬套。 我们在讲音乐本体时，大多数是老师主导性的提出，却很少有让学生在音乐表现实践中去发现、生成并提出的。有的课堂过于琐碎和细致，往往忽略了音乐的整体性和完整性，不利于对作品的理解。 展示的这些课拿到世界上的任何一个地方都堪称优秀。音乐老师展示出了音乐才能，也表现出非常富有魅力的人格力量。 教学状态与表演状态应该有一个清晰的划分，我们追求教师通过扎实的审美感知素养和宽厚的文化理解素养感染学生、激发学生，让学生去大胆尝试属于自己的艺术表现。 四个感动：展示的老师很晚了还在磨课，令人感动；听课的老师如饥似渴，课间十分钟都在谈论课；专家委员和一线委员全身心地投入活动；工作人员细致周到的服务，使得这次大会进行得顺利圆满，4000多人的活动，到现在为止零投诉。 28日下午的中学组专家点评由中国教育学会音乐教育分会副理事长兼秘书长莫蕴慧主持。 精彩瞬间 中学组第三日  第一节 云南唐佳老师的《寻梦环游记——拉丁美洲音乐之旅》，带领学生们探寻拉美音乐与欧洲、非洲、印第安音乐文化间千丝万缕的联系。 第二节 广东朱江老师讲授的《钢琴音乐的奇葩——肖邦》，走进“钢琴诗人”肖邦的内心世界，共同聆听《革命练习曲》如瀑布般倾泻而下的旋律。 第三节 辽宁张琳琳老师的《新时代》，从“颂祖国”“颂伟人”“颂时代”三个层面来构建课堂，教学思路清晰、层次分明。 第四节 江西郭晨老师的《传统音乐风格的解体——表现主义音乐 勋伯格》，用轻松易懂的方式呈现出勋伯格无调性十二音序列作曲法的表现主义音乐创作风格。 第五节 天津王斌老师的《粉墨春秋——中国戏曲之美》，整节课流淌着中国戏曲文化的馥郁芬芳。 …… 啊，朋友！ 未来希望和光明， 就要敲响春天的钟。 道路啊道路，不会折回头； 过去啊过去，已成温馨的梦。 啊，朋友！ 未来希望和光明， 就要敲响春天的钟。 未来啊未来，总会成为现在； 现在啊现在，总在你的手中…… ——摘自苏叔阳《春天的钟》 祝愿我们的祖国，更加繁荣昌盛； 祝愿我们的教育，人民满意； 祝愿“美育之花”，蔚然成景； 祝愿每一位与会者， 新年快乐，万事胜意！ |
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