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因为在一线教育岗位混了快一辈子啦，所以对题主所提问题有一些深有感触的体会，所以乐于回答这一问题。 其实作为差生来说，应该进行细分，根据多年从教经验来看，无外乎下面三种： 一是智障型的。 每年都会教一至三，五个这样的学生。这些学生不要说让名校老师教，既使把他们送到中科院或由清华北大的教授教，也难成才。 我当然更不行啦。但也许我比他们更有经验。 二是顽劣型的。 这类学生主要特征是坐不住，静不下来，更听不进去。打架嬉闹是他们的专业。也是最让老师们头疼的油盐不进的事精。 这类学生由于从小被父母宠坏的，把调皮打闹嬉闹任性当作活泼聪明勇敢有主见来夸耀的孩子，根本不知道规矩是干啥用的，老师说的是啥玩意，学习是弄啥嘞。 这类学生也是没救的。 要么心理素质极强！要么心理素质极其脆弱。 第一种情况的学生任你如何批评，转眼间仍我行我素，毫无悔改。但这类学生不记仇。既使受点委屈也如过眼烟云。 第二种情况的学生若受一点委曲，便会大哭大闹起来，甚至要回家告知家长。这是家长长期娇惯溺爱出来的孩子，也是最让老师头疼的学生。 要是这些学生放在名校里，名校很快就会只校不名啦。 因为名校里的名师若与这类学生较真，一是没时间讲课，误了全班其他学生的学习。成绩下降成为必然，何成名师？二是说不定一时把握不住内心冲动，遭家长殴打辱骂投诉，这辈子也就Over啦。 他们名校也高名不到哪里去。 三是误入歧途型的。 这类学生大都很聪明，有辉煌的历史。只是后来受到外界因素的干扰，才变为差生的。说实话，这些学生如果能做好他们的思想工作，能转变他们的思想认识，他们皆是可塑人材。 当然把这些学生放入名校，他们一定会有很大进步的。 一袭轻岚：专注基础教育。希望能给你提供力所能及的帮助。     |
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