疯中带狂 一、并列分解 并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题(“是什么”),分析问题(“为什么”)和解决问题(“怎么样”)三部分,但是我们不一定要将这三个问题都阐释清楚,可以择取其中之一,从不同侧面来展开。 1.并列分解“是什么”,主要回答类别和性质方面的问题,可以简称为”类”. “是什么”有两个方面,一是就其内涵而言,一是就其外延而述。分解“是什么”可以从这两个方面入手。 一是内涵角度。如话题“自嘲”可以这样分解: ①自嘲,是机敏的退让;②自嘲,是面对缺点的勇敢;③自嘲,是生存的智慧。 ①勇敢是富贵不能淫的品质.②勇敢是贫贱不能移的人格.③勇敢是威武不能屈的气节. 二是外延角度。如2006年辽宁话题“肩膀”,就从外延展开,可扩展为三个分论点: ①肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂; ②肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托; ③肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守。 微笑“是什么?”微笑,是一剂化解矛盾的神气药水。微笑,是一种善意单纯的交流方式。微笑,是和平的象征、友谊的传达机 2.并列分解“为什么”, 主要回答原因和目的方面的问题,可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 这是因果关系的分解,是在提出中心论点后,从不同的侧面来阐释中心论点的成立。如以《贫困也是一笔财富》为题进行作文,题目已经表明了中心论点,那么分论点可以这样设计: ①贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变; ②贫困可以培养人的意志和毅力; ③贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的。 例1《说安》中心:安全是生产得到保障的前提。 ①没有安全,生产将受到威胁。 ②没有安全,劳动者生命得不到保障。 ③没有安全,长期赢利目标无法实现。 例2总论点:我们的生活需要微笑。 分论点:①微笑,它润滑了人与人之间的情感,它拉近了人们的距离。 ②微笑,它是人心中乐观态度的映射,让我们勇敢地面对生活的风风雨雨。 ③微笑,是最美的符号,它能避免悲剧与灾难的发生。 例3总论点:微笑是最美的符号 分论点:①让我们微笑吧!是微笑,让我们沐浴爱的芬芳,和谐共生。 ②让我们微笑吧!是微笑,让短暂而不平坦的生命旅途充满幸福的滋味。 ③让我们微笑吧!是微笑,让我们挽救趋向邪恶或已走向邪恶的灵魂。 总论点:微笑是最美的符号。 分论点:①微笑是最美的符号,因为它能化解人们之间的矛盾。 ②微笑是最美的符号,因为它能给人以自信,激起人们前进的火花。 ③微笑是最美的符号,因为它昭示人们拥抱明天的太阳,战胜与自己对抗的一切。 3.并列分解“怎么样”、怎么办,主要回答方法和途径方面的问题,可以简称为“法”。 这是从解决问题的途径来进行分解,如话题“人生的加减法”可以提出: ①面对人生的加减,要携一颗淡然之心; ②面对人生的加减,要加一点自然的清逸野气; ③面对人生的加减,贵在坚持自我。 例1.《谈意气》中心论点:人要有意气。 ①人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷雨。②人要有意气,就要勇敢不惧,不怕牺牲挫折。③人要有意气,就要自信乐观,笑对人生坎坷。 例2.笑对人生 ①我们笑对人生,需要潇洒回首,告别昨日的忧伤。 ②我们笑对人生,需要我们振作精神,接受新的挑战。 ③我们笑对人生,需要我们有虚心的心态面对他人的成功。 例3.微笑着面对生活 ①微笑面对生活,就应该坦然地面对生活中的得与失。 ②微笑面对生活,不仅要有一种坦然的态度,还应该有卓越的眼光。 例4.学会欣赏别人 ①学会欣赏别人,要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 ②学会欣赏别人,要努力发掘别人身上的闪光点,学习借鉴。 ③学会欣赏别人,要互帮互学,取长补短,共同提高。 例5.去恶从善①去恶从善应从小事做起。 ②去恶从善应有明确的是非观。 ③去恶从善需要足够的勇气。 4.果----会怎样,主要回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响),可以简称为“果”。 例1.谈意气①人有意气,才能有豁达的胸襟。 ②人有意气,才能千古留名。 ③人有意气,才能摧不垮,压不到。 例2.珍惜拥有①珍惜拥有,才能感受快乐。 ②珍惜拥有,才能把握幸福。 ③珍惜拥有,人生才能多姿多彩。 二、递进分解 1.按议论步骤递进 议论文一般是按“是什么,为什么,怎么样”的步骤来写作,这其实就是一种递进关系,环环相扣,逐步解决议论文的三个问题。虽然可以集中笔力写清楚任一方面,但也可以三个方面都作全面详细的写作。还以话题“人生的加减法”为例,可以这样分解: ①是什么:面对人生的加减,要加一点自然的清逸野气,减一点人工合成的矫揉造作。 ②为什么:因为物欲横流社会需要抵制诱惑,坚守真实的自我,拒绝庸俗,追慕崇高。 ③怎么样:既要有出世的隐逸,又要有入世的积极。 2.按论点内涵递进 这是就论点的内涵方面而言,论点内涵本身呈递进关系,主要表现在对事物的理解程度,从表面进而认识到事物的本质,由浅入深,层层推进,最后深刻地揭示出事物的本质。如:话题“问”,一位考生以“问——打开真理之门”为论点,然后分解为三个分论点: ①好问,就是对一切的未知,一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲,是问的基础; ②敢问,就是敢于向权威、规则挑战,以求真知,是问的发展; ③会问才能真正发现真理,是问的目的。 文章从文“问”的三个方面“好问、敢问、会问”层层递进展开,由基础到发展到目的逐层深入的解开“问”的道理,论证严谨有力。 三、辩证分解 辩证分解需要一分为二的观点来看待事物,即既看到事物的正面,也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点,即事物的反面,防止“一叶障目”或“过犹不及”,做到客观公正的评价,方能使论证更具说服力。 可以是分论点的对比展开。如2005年北京作文《说“安”》可以分解为: ①我们喜欢安,渴望安; ②我们又要提防安,不要以为一晌贪安而蒙蔽了双眼; ③人生、国家定要将“安”字慎选。 也可以是分论点内部辩证分析。一篇《忘记什么,铭记什么》是这样分解的: ①忘记等待时的付出,铭记了过程的快乐; ②忘记工作的卑微,铭记奉献的伟大; ③忘记荣华富贵,铭记那份职责; ④忘记了寒冷与黑暗,铭记了那份温暖。 四、比喻分解 这是种化抽象为形象的分解方式,论点不直接表明,而是用喻体表明观点,使文章显得含蓄又有底蕴。当然这不是论点分解的主要形式,但别有一番情趣,可以增加作文的形象性。 如话题“读”,有考生将中心论点定为:读,一把钥匙。然后分解为: ①读,一把钥匙,一把可以打开心灵的钥匙; ②读,一把钥匙,一把可以理解别人的钥匙; ③读,一把钥匙,一把能打开心灵黑暗世界的神奇的钥匙; ④读,一把钥匙,一把探知未知世界的钥匙。 掌握了以上分解方式,应该来说,写作既能集中阐述中心论点,彻底防止了走题现象,又能充分的调动思维,向深度与广度推进,使文章摇曳多姿。 |
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