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Act 2 “我以前从没有去过那儿。” Michelle和她的朋友们到了Susan的公寓，她把她们介绍给Susan。 1. Why don't you introduce everybody to Susan? 为什么把大家介绍给Susan呢？这是用 why don't句式提出建议的又一例。进行社交介绍时，一般是把客人、年纪较轻及地位较低的人介绍给主人、年长者和地位较高的人。 2. I'd like you to meet Audrey and her mother, Mrs. Cooper. 我来给你介绍Audrey和她的母亲Cooper夫人。 I'd like you to meet…: 我来向你介绍……。这是介绍人时常用的表达法。 3. Come on in. 进来吧！意思与“ Come in.”相同。这是比 Come in更随和、友好的说法。 4. I had never been there before. 我以前从没有去过那儿。这句话用的过去完成时态，表达的意思为“到我今天上午带孩子们去以前为止，我从未去过”。过去完成时用had +过去分词构成，表示过去某一时间以前完成的动作或状态。 5. We prepared some tuna fish and cheese sandwiches for lunch. tuna fish: 金枪鱼，也称“鲔鱼”，常用来做三明治。tuna fish and cheese sandwiches 是以金枪鱼为主，又加上一片干酪的三明治。金枪鱼常是罐头里开出来即用的，而干酪也常是制成薄薄的方片，每片分别包在塑料纸中，专供制三明治用的。 6. I remember when I used to be a Girl Scout. My mother would take us everywhere, too. 我记得我还是一名女童子军的时候，我母亲也常带我们到处去逛。 I remember when I used to be a Girl Scout. : 我记得我还是一名女童子军的时候。这里的when 引导的不是状语从句。这句话更完整的形式是 I remember the time when I used to be a Girl Scout, 所以when引导的是定语从句。 a Girl Scout: 美国有两个童子军组织，即男童子军（Boy Scouts）和女童子军（Girl Scouts）。男童子军创始于1910年，女童子军创始于1912年。组织童子军的目的是为了帮助男孩和女孩成为好公民，并且在心理和身体两方面得到健康发展。 would: 经常。用would描述过去的事情时，表示过去经常发生的事情。 “我碰巧有一种新游戏在这儿。” Susan手头有一套正在研发阶段的新游戏器具。在Michelle的建议下，她想让Michelle和她的朋友们帮忙测试一下这套游戏的效果。 1. I understand you're in the toy business. 我听说你是从事玩具业工作的。 understand: 在这里的意思是“获悉，得知，听说”。 in the toy business: 从事玩具业工作。 2. Susan's vice-president in charge of new toys and games. 苏珊是主管新玩具和游戏器具的副总裁。 in charge of: 主管，负责。 3. I happened to have a game which I brought home to study. 我碰巧有一种新游戏在这儿，我把它拿回家来研究的。 I happen to: 我碰巧……。这里happen不是“发生”，而是“碰巧”的意思。 4. We tested it last week on twelve-to fifteen-year-olds, and they found it to be too easy-in other words … boring. 上周我们在12岁至15岁的孩子中试验过这套游戏，他们觉得这太容易了——换句话说，是太无聊了。 We tested it on…: 在这里的意思相当于 We tried it with …twelve-to fifteen-year-olds : 12岁至15岁的孩子。 they found it to be: 他们觉得，他们发现。in other words: 换句话说，也就是说。 “你们不分胜负。” Susan为大家解释了游戏规则。大家试着玩了一轮。但是Michelle觉得这个游戏太简单了。 1. First, you shuffle the deck and lay them face down. 首先你们得洗牌，洗好的牌面朝下放在桌上。 shuffle the deck: 洗牌。 lay: 放置。过去式和过去分词都是laid。注意lie（躺）的过去式也是lay。 face down: 正面朝下。 2. The leader takes the first ten cards and lays them face up on this stand. 领头人拿起头10张牌，把它们翻开面朝上放在这个架子上。 face up: 正面朝上。 stand: 在这里用作名词，意思是“架子，台子”。 3. Everyone gets a turn, going counterclockwise, left to right. 每个人都可以轮到一次，反时针方向轮流来，从左到右。 get a turn: 得到一次机会，轮到一次。 counterclockwise: 逆时针方向。此处指如以桌子比作钟面（从上方向下看），依次由左向右的方向。反之则为clockwise（ 顺时针方向）。 4. You have thirty seconds to make a word, using as many letters as possible. 你可以有30秒钟时间拼出一个单词，用的字母越多越好。 using as many letters as possible: 用的字母越多越好。 as … as possible意思是“尽可能……”。 5. Ok, let's go around the table. 好吧，我们顺着桌子来（做这游戏）吧。这里的go意思是“进行”。 6. It's your turn. 该轮到你了。 7. So far, you're all tied. 至今为止你们的得分都一样，不分胜负。 so far: 到现在为止。 you're all tied: 你们的得分一样，你们不分胜负。tie在这里的意思是“与……打成平局”。 8. Michelle! 这里表示Harry责备Michelle.Michelle说Susan给她们玩的游戏太简单了，Harry认为她这样说不礼貌，所以叫她的名字，以示责备。 “我们不是有话没说完吗？” 孩子们下午还有活动，她们起身告辞了。刚刚被父亲责备的Michelle在试着向Susan道歉，Susan却夸她为公司避免了错误的决策。 1. I enjoyed lunch, Susan. 这顿午饭真好，Susan。在别人请吃饭后，一般要表示吃得好，以示感谢。 2. Thank you so much, but we have to get going to meet the rest of the troop at two o'clock at the museum. 很感谢你，可是我们得开始上路了，下午两点钟还要在博物馆和女童子军的别的队员会合呢。 get going: 开始上路，相当于“to start to leave”。get在这里表示转变的过程。 troop: 指的是由成年人领队带领的童子军队伍。 3. It was nice meeting all of you. 很高兴见到你们各位。这句话相当于 It was nice to meet all of you. 4. See you in front of the museum at five o'clock. 五点钟在博物馆门前再见。 in front of意思是在……前面。注意把这个词组与 in the front of区别开来。 in the front of意思是“在…… 的前部分”。例如:The teacher is in the front of the classroom. 老师在教室的前面（在教室里）。The teacher is in front of the classroom.老师在教室前面（在教室外面）。 5. It's not a bad game. It's just… slow. 那游戏不坏，只是……不太有趣。 just: 只是，仅仅。在否定的时候，可以使用just或者only之类的词来缓和语气。 6. You are so wonderful with kids. 你对小孩真有一套。你真会哄小孩儿。 7. Isn't there a conversation that we have to finish ? 我们不是有话没说完吗？ |
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