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剑桥大学根据2015年到2018年的职业发展趋势，以及全球高科技发展的现实状况，提供了一份将被淘汰的15个职业研究报告，这份报告其实早在2017年开始就在网络上传播开来。 南京审计大学 “冷丝说人文教育”今天谈及这个话题，想问的是：会计学究竟面临什么样的压力，自身该如何改革和发展？ 会计职业和会计学专业面临的冲击和压力就是人工智能。人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写就是常说的AI，指的是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 先看看哪15个职业将被淘汰： 15个职业名单和淘汰风险排名 其实，15个职业中，部分职业目前已经被淘汰，比如打字员等等。排在第四位的是会计，这是为什么呢？ 人工智能这门技术与会计学的计算、归纳和运用最为契合，据预测，人工智能技术如果广泛应用于会计岗位，绝大部分会计职位将被取代。 目前美国、德国和中国都已经研发出财务机器人，这种类似于计算机的机器人系统能完成发票查验抵扣、自主开票、往来结转、对账勾稽等工作，将财务人员从大量繁杂、同质化高的基础财务工作中解放出来，差错率低，让以往“一分钱逼死会计”的现象不复存在。 更重要的是，智能财务机器人阅读、攫取文档料的速度快、效率高，可以在几分钟内完成一个普通会计人员需要3~4小时才能完成的基础财务工作。你说说看，这个有多厉害？ 东北财经大学 正是因为这个原因，很多专家认为，大学本科的会计学专业如果不思进取，依旧按照传统的课程设置方式培养会计学专业学生，那么，最终的结局就是：会计学专业率先将被淘汰，接着被淘汰的就是会计职业。 人工智能的普及给会计学专业和职业带来危机，也带来发展机遇。人工智能的普及虽然在未来会迅速取代财会基础人工作业，但还有相当一部分工作需要人的主观权衡、裁量和判断，而这些是人工智能所无法完成的。因此，会计人必须思考自身应当具备哪些无法被人工智能所替代的能力和素养，从而抓住这一契机，实现新形势下职业道路上的升级转型。 比如，人工智能财务系统虽然高效便捷，能处理完成人类预先设定了标准和流程的工作，但是，财会审计工作不只是客观数据采集度量。除了标准化流程之外，还有相当一部分工作是必须基于会计工作者主观上的经验积累和职业直觉判断，这是人工智能无法做到的。 对外经济贸易大学 再如，会计的职能在于反映、监督和帮助决策。财务会计部门作为企业运转的“中枢神经”，要辅助企业进行科学合理的决策，必须有整体观，站在全局的高度，纵观宏观经济、整个行业动态和发展前景、各利益相关者间的往来联系，同时还要熟悉本行业、本单位业务，维护单位各部门之间的分工合作和有效运转，权衡利弊，进而帮助管理好整个企业。 而人工智能财务系统目前只能覆盖会计、审计的一部分基础工作，在这一方面，人工智能无法取代具备管理实践经验的高端会计人才。 面对冲击，高校会计学本科专业目前有哪些问题，又该如何提高人才培养能力？现有的会计学本科生课程偏重财务会计专业基础知识的学习，对管理会计教学重视不足。学生学习时往往把大量精力放在基础会计、中级财务会计等课程上，只着眼于各类科目规定、计量方式、会计分录、记账对账等基础核算内容，而这些恰巧是在以后实际工作中容易被人工智能替代的内容。相反，作为以后会计发展大方向的管理会计、模块设计等有关内容却没有得到应有的重视。 人工智能将重新定义未来 人工智能时代使会计领域未来的职位分布产生重大变革，基础会计工作将大量被取代。 因此，“冷丝说人文教育”建议，在本专业课程设置上，必须重视代表未来会计发展方向的管理会计，并让学生接触会计、审计工作流程与标准的模块设计，实现从教授普通会计核算到培养高精尖管理会计人才的转变。 人工智能时代，一个合格的会计学专业本科生应当具备扎实的职业知识、复合的职业技能和正确的价值观。而在目前的会计学专业本科生培养过程中，往往只重视会计专业知识的传授，对于学生其他能力的培养，如情商、领导能力、决策能力、团结协作能力、创新能力等的培养却不够重视。而这些能力，恰恰是人工智能所无法替代的。 浙江财经大学 “冷丝说人文教育”还建议，高校会计学专业要注重情商和价值观教育。人工智能归根结底是由人设定程序和标准的，虽然绝对客观，但缺乏“尺度”和“温度”。会计不只是冰冷的数据，更是企业价值管理的一门艺术。高校的使命不应只是培养有知识的人，更应培养情智兼备的高级专门人才。拥有较高情商和正确完整价值观体系的会计人，方能更好地融入社会甚至引领社会。 开设“互联网+”、云计算、大数据财务分析等新型的专业课程。好在一部分高校在会计学本科专业方面做出了一些探索。 在“互联网+”大发展的背景下，一些高校从企业对大数据财务的根本需求出发，将传统的会计学理论和大数据技术有机结合，并以这个为基础融入企业资源计划系统（ERP）应用与实践、大数据财务管理、财务金融综合模型分析等前沿科技课程构建行业领先的多维度、立体化的专业知识体系。 中央财经大学 一些高校确定，会计学专业学生将掌握“互联网+”背景下大数据分析的基本理论和基本知识，使学生不仅接受传统会计基础知识教育，还能受到财会、金融管理方法和技能方面的基本训练，具备分析和解决“互联网+”背景下大数据分析问题的基本能力，成为执业能力较强的复合型专业人才。 更可喜的是，很多高校已经在这方面做出了一些成绩。 总之一句话，“冷丝说人文教育”这么认为：会计学本科专业应该这么办——重视学生新时代下综合技能的学习和锻炼、注重情商培养和价值观教育的对策，培养适应时代要求的会计学本科毕业生。 |
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