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曾经有个说法让无数家长有了共鸣：“有一种快乐只有做父母的才懂，叫‘终于开学了’！”假期里脱缰的野马也重返校园收住了缰绳。 可烦心事接踵而来。“孩子开学了，本以为可以松口气，没想到开学第一天就迟到！前天是忘带书了！昨天是假期作业不合格让老师把我找去了！今天孩子又说分座位不满意，让我去找老师说情……” 有没有像说自己的感觉？细想想，您的孩子是不是一开学便麻烦事不断？小心！这些都是孩子给您埋好的“雷”！看聪明的家长怎样避开这些雷。 雷区1： 上学总迟到 情景重现： 很多家长都认为，这段时间孩子上学迟到，不过是因为假期睡懒觉成习惯了，生物钟还没调整过来。但其实，上学迟到这件小事，本质上是源于“缺乏时间观念”的大毛病。 美国著名歌手麦当娜有一次在英国开演唱会，竟然迟到了50分钟，到场时引发观众一片狂嘘，不少粉丝愤然离席，舆论也一片哗然，纷纷指责其缺乏职业素养、不尊重粉丝……尽管事出有因，但结果是她失了名誉掉了粉。 同样地，如果孩子没有时间观念，长此以往，会给他人留下“不负责任”“不靠谱”“难以合作”等坏印象，因此失去很多机会。 那么，如何帮助孩子树立时间观呢？除了从思想意识上重视起来，还可以用定时器作为辅助的训练。虽然孩子很小就有了手表，会看时间，但对于每分钟到底有多长，他们不一定有具体的认知。这边妈妈喊着：“你快点！5分钟后咱们必须出门！”那边，孩子系鞋带就系了10分钟。一个定时器，就可以让他知道5分钟到底是多久；体验一下要多快的动作，才能在3分钟之内系完鞋带……对时间有了感性的认知，才会更有效地建立良好的“时间观念”。 雷区2： 丢三落四，夺命连环Call 情景重现： 丢三落四是很多孩子的通病。但如果孩子一遇到丢三落四的情况，就夺命连环call家长，这就不能简单原谅了。这是典型的让家长去为他的错误承担后果的行为，这是孩子向“界限”挑战的危险大事件！ 在孩子的成长过程中，如果家长没有明确建立跟孩子的“界限”，后果是很严重的。看看成人世界里的“精神巨婴”“啃老族”就一目了然……造成这样的结果，都是从小习惯性地让家长补救开始的！ 《优质父母教养实践指南》的作者雷斯切尔认为，只有亲自感受到丢三落四给自己带来的不方便，才能真正收获教训。所以，从今天开始，和孩子约定好，忘记带书后果自负！就要让他尝试承受后果，以后永远都不忘记带书。 雷区3： 被分到“弱班”想调班 情景重现： 新学期开始，有的学校会给学生来一次突袭式分班考试，并按照分数进行分班。这就让被分到“弱班”的孩子家长坐不住了，尤其是那些平时成绩还不错的孩子家长，更是对老师不依不饶：“我的孩子只是一时没考好，怎么能跟那些成绩不如他的孩子在一个班呢？” 如果说孩子丢三落四是坏习惯、让家长送书是孩子在向“界限”挑战，那么，家长质疑分班结果就是在主动打破“界限”，危险指数更高！ 很多家长对分班太过于看重，认为这是影响孩子成绩的大事。实际上，分班就是让孩子直面竞争的机制，暂时分到弱班反而能让孩子体验挫折感，正视自己的问题，从而鼓励他发愤图强，反败为胜。让孩子自己面对，自己努力，开启自己的奋斗路，才是家长的明智之举。 雷区4： 不满意座次，要换位 情景重现： 今年春晚的小品《占位子》，很真实地反映了现在的一些教育问题。在现实中，比起家长，孩子对座位不满意的情况更加普遍。尽管他们有各自的理由，但归根结底还是：缺乏同理心。 什么是同理心？就是理解他人的想法、感受他人的感受，也被称为换位思考和情绪感染。拥有同理心是表达尊重和诚意的重要能力。一个班有那么多学生，每个学生都有自己的喜好，老师分座位不可能满足所有人。举个例子，北方的冬天冷，谁都不愿意挨着窗户、守着门，但总有人要坐在那个位置。分座位这种事，其实就是教导孩子拥有同理心的好机会。 可是，即使孩子提出换座要求也千万别急着教训孩子，在处理孩子换座的问题上，家长也需要同理心。您可以这样做： 第一步，试着理解孩子的感受： “妈妈理解你，小刚是不是特别好动呀？” 第二步，换个角度启发孩子思考： “我听说好动的孩子多半都聪明呢，你不是说喜欢跟聪明的孩子打交道吗？” 第三步，鼓励孩子，勇敢体验和尝试： “如果你能尝试着跟他好好相处，说不定你们能成为好朋友呢……” 雷区5： 假期作业糊弄了事 情景重现： …… 孩子糊弄假期作业，真的只是孩子的责任吗？ 孩子在学校出了问题，老师和学校都有不可推卸的责任。但孩子在假期中可完全是在家长的看护之下呀！很多学校也要求作业要让家长签字，但看都不看、直接签上大名的家长依然不少。 孩子糊弄假期作业逃不过“因果定律”——如果没有家长对假期中孩子学习和生活的不负责任，也就没有孩子对作业的不负责任。所以，家长最该做的是反省自身问题，用有效的方式督促孩子的学习，而不该把责任都推给孩子。 意识到自己的责任后，我们可以坦诚地给孩子认个错，一起面对问题，保证下次假期谁也不糊弄。相信听到大人主动认错，孩子，也能坦诚地正视自己，认识到自己的作业就应该认真完成。 雷区6： 逆反，不服管 情景重现： 家长疑惑，为什么一开学孩子就变了，调皮捣蛋，还不服管！ 有的家长说：“孩子只要出现一个新问题，就一定要及时打压，管晚了成了习惯，就管不住了！”孩子出现问题，“及时”管教没有错，但真的要“打压”吗？ 其实，孩子在成长过程中，每一个阶段都会有新的问题，这是很自然的现象。小学阶段的孩子之所以调皮捣蛋、不服管，多半是因为孩子还没有建立“规则意识”。这并不是说他们不懂规则，而是他们总是用自己的行为试探规则的底线，探索自己“如果在某个时候真的做了某些事到底会怎样”。 所以，面对调皮捣蛋的孩子，如果家长能让孩子感受到不遵守规则对他人的影响，比“你不能”的呵斥更有说服力。举个例子，面对爱插嘴的孩子，家长不妨也“调皮捣乱”一回，让他也感受一下自己说话被人无理打断的滋味。 做任何事情都有最佳时机，教育也不例外。开学之初，面对孩子给您埋的这些“雷”，能巧妙地度过“雷区”，并将每一个“踩雷”时刻都转化为引导教育孩子的好时机，那么等孩子长大了，他一定会幡然醒悟：“哇，小时候我干的那些事，我爸我妈的处理方法真是‘高’呀！” 刘海兰 作家、编剧 《奢侈品》《爱丽》《健康与美容》《ZL》杂志、全球奢侈品中文网等媒体及公众号《品味美好时光》（GOOD200288）主编。 曾出版图书《从草根到精英》《传统无处不在——设计师访谈录》《空间创意集锦》等。编剧作品包括电视连续剧《都是金钱惹的祸》《相信你就像相信我自己》《风起科尔沁》，30集动画片《星星眨眼的王国》、6集动画片《我是中国人》等。 其女儿德明明小朋友曾在第十三届“语文报”杯全国小学生作文大赛中荣获省级一等奖；在北京市海淀区中小学数字德育平台2015年寒假征文中荣获二等奖；在北京市海淀区2016年寒假中小学网络心理征文中荣获三等奖；在北京市“传家风 共成长”主题征文中，作品被选为优秀家风故事等。 |
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