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文末打卡领福利！  作文题  阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 2018年暑期,“爱心冰箱”为高温下辛苦工作的户外工作者免费提供消暑饮品的图片在朋友圈广为流传。“爱心冰箱”通常指人们把自己多余的食物等放入室外特定的“冰箱”中，供需要的人使用，近年来“爱心冰箱”在我国许多城市逐渐风行。但在实际运行中，“爱心冰箱”也引起一些人的质疑。例如有人天天想领“免费的午餐”；放入“爱心冰箱”的食品安全性没人把关；带着孩子到“爱心冰箱”拿面包的家长不在少数，教育孩子要心怀感恩的却寥寥无几。 读了上述材料，你有什么感受？请据此写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 命题说明： 本题来自天一大联考2018—2019学年高中毕业班阶段性测试（二）。查看更多作文解析请关注“新课标大语文”微信公众号。 命题方向 科学精神：理性思维、批判质疑 责任担当：社会责任 实践创新：问题解决 健康生活：健全人格 审题 限制性 1. “读了上述材料，你有什么感受” ，“上述材料”有三方面：（1）“爱心冰箱”为高温下辛苦工作的户外工作者免费提供消暑饮品，人们把自己多余的食物等放入“爱心冰箱”供需要的人使用；（2）近年来“爱心冰箱”在我国许多城市逐渐风行；（3）“爱心冰箱”在实际运行中引发质疑。考生须以此作为审题立意的出发点。 2.“爱心冰箱”是为高温下辛苦工作的户外工作者免费提供消暑饮品服务的，在许多城市逐渐风行。爱心行为不容否定，风行趋势不可逆转。审题立意不可违背这一社会道德环境。 3.“爱心冰箱”在实际运行中引发质疑，考生要透过现象看本质，探究民众质疑的原因和引发民众质疑的行为的性质。思维要指向如何让“爱心冰箱”更好地运行而不是取消之。 4.“读了上述材料，你有什么感受”， “上述材料”分两部分，“但”字前是现象陈述，“但”字后是问题陈述。考生不可割裂材料，断章取义。“但”在这里并不是立意构思的侧重点，考生可以在整体解读的基础上有所侧重，找一个合适的切入点，将整个材料打通。比如：问题固然存在，爱心不可卸载；质疑不能阻止爱心传递；莫让贪心伤了爱心；用善心锁住城市的温度…… 开放性 1.考生可以评价“‘爱心冰箱’为高温下辛苦工作的户外工作者免费提供消暑饮品”的爱心行为，可以赞扬人们把自己多余的食物放入“爱心冰箱”供需要的人使用的善举，也可以就“‘爱心冰箱’在我国许多城市逐渐风行”这一现象看社会道德风尚的变化，表达自己的价值判断。 2.从材料举例中可以看出被质疑的几个方面：第一是“有人天天想领‘免费午餐’”的贪婪；第二是爱心食品的质量安全无人把关；第三是“带着孩子到‘爱心冰箱’拿面包的家长不在少数，教育孩子要心怀感恩的却寥寥无几”。围绕如何保证“爱心冰箱”更好运行这一目的，考生可以从以上三个方面展开思考，每个方面又可得出不同的观点。观点选择具有一定的开放性。 3. 从整体角度展开思考，在整体构思的基础上找到一个巧妙的切入点，进行深度挖掘，谈出自己的深刻见解，彰显出自己的思维品质。比如，从爱心食品的提供者、户外工作者和普通民众三个方面谈良知与爱心等，有了各方面的良知，爱心之旗才能高扬。 4.“读了上述材料，你有什么感受？请据此写一篇文章，谈谈你的看法。”考生可以抒写感受，写成记叙文；也可以谈看法，写成议论文；也可以更进一步谈自己的思考。文体是开放的，若要展示思维的深度，最好写议论文。 解题 这是一则社会问题型材料作文，材料内容分为两部分，第一部分交代“爱心冰箱”的性质和风行趋势，是考生构思的社会语境，侧重考查考生的价值判断，体现立德树人的宗旨；第二部分提出问题，针对“爱心冰箱”运行中引发质疑的几个方面引发考生的思考，侧重于批判质疑和问题解决。审题时，应明确“爱心冰箱”是一种新生事物，它让人人做慈善成为可能，在公益层面具有重要意义，通过爱心冰箱，挖掘其背后反映的人文精神。同时，考生对爱心冰箱运行过程中出现的问题，应持一种理性的态度，能进行客观理性的分析，或提出切实可行的解决方案，体现一代青年治国平天下的胸襟和韬略。 参考立意 1.从户外工作者角度，可以谈要有感恩意识，理解社会机构和爱心人士的良苦用心；要根据需要取用，不可滋生贪婪之心，在这场爱心行动中暴露出自己的“小”；号召和鼓励更多有行善能力的人也加入捐献爱心饮品的队伍，共同撑起这片爱心天空等。 2.从食品安全角度，可以谈爱心人士要保持爱心的纯洁性，展示高尚品德，不要将快要到期、甚至即将变质的食品或饮品放入“爱心冰箱”，亵渎自己的爱心；也可以谈社会爱心机构要加强监管，为爱心食品把关，从而确保这场爱心行动的高尚和伟大；也可以将上面二者结合起来，谈“用心”需要真实纯洁，“爱心”也需规范化管理等。 3.从普通民众角度，可以谈要明白“爱心冰箱”的性质，不可在“爱心冰箱”这面镜子中照出自己的“小”，更不可因贪小便宜而误导孩子；孩子如果在户外做志愿者当然也可以取用爱心食品，家长要言传身教，通过“一片面包”教育孩子懂得感恩；正是有了感恩之心，爱心之旗才能高扬；做好公益善举，还需整个社会共同努力等。 4.从整体角度，找一个合适的切入点，将整个事件打通来看，谈出自己的见解。比如人人都坚守良知，爱心之旗才能迎风飘扬；独乐不如众乐，分享使人快乐；爱心冰箱传递的是爱心，延续的是善举；个人爱心不止，社会暖流不息，用善心锁住城市温度等。 参考题目 1.让爱心传递，让善举延续。 2.用善心锁住城市的温度。 3.莫让贪心伤了爱心。 4.饮爱心之水，绽感恩之花。 5.食爱心之物，扬感恩之旗。 6.食品保质，爱心才能保质。 7.爱心不容掺假，良心为其把关。 8.“一片面包”中的感恩教育。 …… 范文展示 从良知出发，携爱心同行 张俊杰 “爱心冰箱”发起者也许不会想到，本是为高温下辛苦工作的户外工作者提供免费服务，却唤醒了某些人自认为理所应当的贪婪，引发了远见卓识者对食品安全的关注，照出了见利忘义者贪占便宜的丑陋。看来，人们的质疑并不是空穴来风。 善行需要褒奖，爱心需要呵护，绝不可因噎废食，将“爱心冰箱”撤掉。我们需要思考的是如何保证“爱心冰箱”的正常运行，传播正能量。 对于食品的捐献者，需要坚守“食为民天”的良知，保证爱心的纯洁。我们捐献的是爱心，投放的是食品和饮品，这些东西直接关系到食用者的健康和生命。假如持着收拾房间的心态，把家中快要过期的食品投放进“爱心冰箱”；假如户外工作者食用了我们投放的爱心食品后住进医院，那么这场爱心行动的结果就是“双输”。爱心是高尚的，爱心不容掺假，只有坚守良知才能保证爱心的纯洁。如果户外工作者对爱心冰箱中的食物产生了戒备和提防之心，受伤的就是所有的爱心人士。每一个投放食品的人都是爱心团队中的一员，不要因自己的行为为团队抹黑，让爱心受伤。 对于户外工作者，需要坚守“按需拿取”的良知，保证爱心的传递。虽然“爱心冰箱”为户外工作者提供的是食物，但是从另一个角度来讲，这何尝不是广大市民向户外工作者辛勤劳动行为的一种肯定和致敬，炎炎夏日，烈日如烤，为了我们这个城市的美好，为了我们大家的利益，你们坚守户外不辞辛劳，你们辛苦了，大家感谢你们！如果户外工作者能体会到爱心机构和市民的初衷，我想就不会有人天天想着领取“免费的午餐”的行为了。合理取用才能为爱心保质。户外工作者应该秉持的心态是饮爱心之水，绽感恩之花，食爱心之物，扬感恩之旗。 对于普通市民，需要坚守“传播正能量”的良知，引领孩子共举爱心大旗。如果家长带领孩子搞文明交通、打扫卫生、健康知识宣传等志愿服务活动，理所当然也可以取用“爱心冰箱”中的食物。有心的家长会以此为契机教育孩子：人人为我，我为人人，社会是一个大家庭，互相关心才能情暖人间。甚至还会更进一步，引导孩子也加入到投放爱心食品的大军中，向孩子传播正能量，点燃孩子的爱心。食果怀树，饮水思源，获取之后是反哺，受恩之后是感恩。孩子正处于认识人生和世界的关键时期，树立正确的人生观和价值观比什么都重要，家长万不可学习歪嘴和尚，把好经文给念歪。 立身处世，必须有正确的评判能力和是非观念，这样才能目不眩于五色之惑，心不动于微利之诱。好事必须做好，激浊才能扬清，扬清是激浊的最有效手段。让我们都努力起来，从良知出发，携爱心同行，共同营造和谐美好的社会环境。 |
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