|
校长深感头痛的一件事是学校缺教师。向上级部门打报告，申请调派或招聘教师，得到的答复往往是你校教师编制已满额，不得调配或招聘。校长深感无奈，只得横做工作竖做工作，让本已满负荷的老师再兼一些工作量，总不至于让班级出现空堂吧。 吃瓜群众看不懂了，明明学校缺老师，影响了学校正常的教学工作，主管部门却说学校不缺老师，那那些老师哪里去了？主管部门真是官僚啊！ 如果这样批评主管部门，主管部门真要喊冤了。 学校办公室每年九月份必须做一份详细的报表上交主管部门，报表详细地记录了全校在编在岗教师的信息；学校教务部门每年9月份也要做一份详细的全校学生情况报表，记录上报全校学生的在籍人数。主管部门根据学生人数和在编在岗教师人数，折算出学校师生比例；国家规定的师生比是1:10，如果比例中学生数大于10,即为缺教师，小于10即教师就多了。主管部门是完全按照学校上报的数据得出的结论，应该具有一定的科学性。 那么学校为什么叫嚷缺教师呢？学校是根据当年度可使用教师的人数来判断的。主管部门只看学校在编在岗人数，学校看的是能实际在一线上课的教师人数，两者之间存在着很大的误差。 那么两者之间的差距数，即那些教师哪里去了呢？ 1.被其他单位抽调去了。每所学校都有那么几个优秀骨干教师被其他单位抽调走，编制在原学校，工资福利待遇也都在原学校，但工作不在学校。像我所在的学校，就有3名教师被调到教育局工作，2名教师抽调到街道政府办工作，1名教师借到其他学校。如此，名册上是满编制，实际上缺了6名骨干教师。 2.生病请假或产假休养在家。生病请假实在没办法；二胎政策放开，一批年轻女教师争着生孩子，而现在学校女教师真正成为半边天了。生病请假的、生孩子请假的，如此，学校不缺教师才怪！ 3.教学质量差的教师靠边站。有一些教师工作了大半辈子仍不会上课，不管上什么班级，一学期下来成绩和其他班级相差很大，引起家长不满，班主任不满，没有人愿意和这类老师合作。学校没法，只得让这类老师靠边站，不是转到后勤服务，就是上一些无关学生成绩痛痒的课。 4.年龄偏大教师不在担任主要学科的教学。教学也是一项体力活，年龄偏大的老师很难胜任繁重的教学任务，学校出于人性化考虑，一般不再安排这些老教师担任主要课程的教学。 第3、第4种情况的教师是实实在在占着学科教师的编制。 被好多老师批评的一种现象，即评上高级教师职称的老师不愿多上课，这种现象其实在我们这里是没有的，高级教师少上课只有一种可能，到了照顾的年龄才行，一般都在一线上课。 教师哪里去了？第一种情况最可恨。既然其他单位缺人，那你招人啊；既然你向学校要人，那你把那个人一股脑儿拿去啊，干么人要去了，编制还留在学校，使得学校人缺编制却不缺，这不是坑人吗？ 学校缺教师，不可怕，招聘！ 学校缺教师编制数不缺，是一种怪现象！ 对学校缺教师不缺编制数的现象，不知各位有什么看法。 |
|
|
