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家长吐槽：每天阅读两个小时，中年级孩子作文不会写？作文辅导班效果又不好 《语文课程标准》在小学段要求，小学低段，课外阅读不少于五万字，中年级阅读不少于四十万字，高年级阅读两年内阅读量为一百万，并且写阅读笔记三万。 这是对小学各阶段的课外阅读量的要求，这只是一个对阅读字数的粗步要求，并没有说明需要达到怎样的阅读效果。其实作为阅读也是很难量化考核的，究竟需要达到一个怎样的阅读能力才算是合格，算是优秀？这里就不好作出更具体说明了。当然最直接检测就是从作文的写作水平来判断。学生作文见多识广，文学底子的程度不同，写出的作文水平自然也会不同。这也是目前我们阅读最直接的目的，说到底，阅读最终是为作文服务的。 于是，开始有家长吐槽，学生阅读时间每天两个小时，效果却不理想。孩子上辅导班效果又不好，这真的成为了一个难题。时间也花了，钱也花了。效果不明显，于是家长觉得很吃亏。这样来看，总是有些病急乱投医的感觉。看到孩子作文不好，于是自己能想到的办法就开始都试一试，最后，把自己折腾的也够够的，效果又不理想，这真是一件很闹心的事。 我们应该做的是，仔细分析孩子的问题出在哪里？在作文写作上到底遇到了什么问题。如果是孩子缺少写作兴趣，再加上不高的阅读质量，是很难有根本上的进步的。所以，家长针对孩子的作文不要盲目的使劲，需要有耐心深入地与孩子进行交流，引导孩子培养其孩子的阅读兴趣和写作兴趣，然后再进行必要的写作训练，在技巧和方法上慢慢的引导，等孩子作文入门了，慢慢写作水平自然而然就会有进步了。 |
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