家访——使家校联系更具人情味

有人说，现在是信息时代，手机、电话，微信、QQ，那么多的联系方式，还需要上门家访吗？其实去家访的目的很简单——去享受那份电话、网络，甚至是学校简单谈话所无法体会到的人情味，你看到的、听到的、感受到的，孩子的、家长的自然表现和家庭环境中的隐性语言，都挟裹着浓浓的人情味，深深地打动着我。

我认为家访能使老师更全面地了解学生，对学生的情感也会从淡漠到真心的关爱，在关爱中学生又怎么会没有进步呢？我班共有34名学生，要去家访，先把班里的学困生和问题学生，在脑中筛选一遍，我决定首站去钟元家。

钟元的家庭比较复杂，爸爸妈妈离婚后，他爸爸又娶了新妈妈。从几次沟通交流后，我感觉钟元的新妈妈对他不错，既关心钟元的生活，对他的学习也很上心。可苦于钟元实在调皮，他妈妈却是有劲使不上，无能为力。到了钟元家，我发现钟元看他妈妈的眼神似有闪躲，估计对于新妈妈，可能有抗拒心理。从钟元奶奶口中得知，钟元只听他亲妈的话，隔段时间他亲妈会打电话给他，询问他一些生活和学习上的事。看样子，我还要跟钟元的亲妈多联系，这可是这次家访的意外收获。

我以前了解过，钟元爸妈离婚，有一部分原因是在孩子的教育方面，他妈妈与爷爷奶奶有很大分歧，从而产生的家庭矛盾。刚好，钟元的爷爷奶奶也在场，我就把钟元在学校的表现告诉二老，请他们也能配合老师，教育好孩子。我告诉他们，严是爱，松是害，不管不教要变坏。如果现在不好好教育，将来想管都管不好了。爷爷奶奶听我说得那么诚恳，决定以后也不会再护短，全家人统一战线，教育好孩子。

这次家访以后，钟元主动要求，他要参加课外辅导班。每天的回家作业他都能认真完成，以前从来不背书的他，每次的背诵任务都能完成。课堂上，因为提前复习，经常能得到老师的表扬，学习的劲头和信心更大了。如今的钟元无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。希望在这次的期末考试中，钟元能取得好成绩，向每个人证明“一分耕耘一分收获”，通过自己的努力，成功也会属于他。

    要想使每一个孩子都健康顺利的发展，我们不单单关注他们在学校的表现，更应该走向学生的生活，缩短与他们的距离感，发现他们成长中的问题，帮助他们解决困惑。通过和家长的交流，我们彼此沟通了孩子在家和在校的表现，在教育孩子的问题上交流了方法，基本达成了共识，也互相增进了了解，在心理上能彼此融合，这都为提高教育教学效果做了良好的铺垫。