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生命·成长
自在睡觉
昨天
 历时一年，“此念”出品 《生命·成长》系列教育纪录片 正式推出第一季： 凯叔讲故事APP 创始人 凯叔 正安康健 创始人 梁冬 水墨画家 林曦 教育家 赖念华 漫画艺术家 蔡志忠 心理学家 贺岭峰 一土教育 联合创始人 李一诺 探月学院 创始人 王熙乔 前芬兰驻华大使馆 科学与教育参赞 Dr. Mika 九位教育实践者，向我们讲述他们个人成长中的关键时刻，共同探讨什么是好的教育。因为——教育，关乎人类的未来。 本 期 嘉 宾 赖念华 台湾台北教育大学 心理与咨商系教授及系主任 国际傅尔布莱特学术 交流基金会资深学者 日本立命馆大学访问教授 美国ABE认证之心理剧导演与训练师 ▲点击视频观看 《生命·成长》赖念华（上篇） 精 彩 对 话 01 表达性艺术治疗是什么？ 表达性艺术治疗，就是透过譬如绘画、音乐、演剧、演戏，甚至于动作、身体雕塑、或者是舞蹈，就是各种有别于纯粹的语言的沟通方式，放入到我们在跟孩子的互动或者是跟人的互动里面。 我们常说，语言是最容易骗人的。而在表达性互动的过程、在创作的历程中，其实我们会把我们自己最原始的部分展露，透过那个展露出来的部分，我们就可以找到如何协助一个人可以发展得更好，或者是解决他生活中的困难的方法。 如果一个幼稚园的孩子回到家，今天要是老师骂他了，他可能回家就会演老师在骂学生，然后等一下他就会跑过去自己当学生，然后还会回应老师，他就自己很忙，跑来跑去。所以这些东西是人类与生俱来的能力。 如果作为一位父母，我们就会鼓励你：你不需要知道他现在到底画的代表是什么，可是你可以透过这些方式跟孩子玩。透过玩，透过互动，就会让孩子的创造性可以越来越多。 在表达性艺术治疗里面，我们就会强调一个很重要的部分——当一个孩子的创造性越高的时候，他其实心理发展就越健康，他就不会固着在某一个点。 当一个人固着在一个点的时候，他常常就会让自己有困扰。我们希望孩子可以更流动、更有创造性、更有自发性，那他的生活就会更丰富更多元。 02 父亲送给我最珍贵的礼物 是容许我改变跑道 在我整个的成长过程中，我最感谢的是我的父亲。在我的整个成长历程中，人家都说，“你好有创造性啊，你怎么点子这么多！” 我爸爸从来没有打过我，也没有骂过我，他也对我没有太多的期待，就是不断地告诉我说：“你一定要记住，就是做你最想做的，只要你觉得快乐，那就会成为你一生的事业。你喜欢做什么，那你要学会为自己负责。” 那时我已经从法国留学回来，我也教书了，是美术老师。可是我就是觉得这个好像不是我最想要做的，我不想当老师。 当我觉得我不喜欢时，我就会转换，就告诉我自己一定要先离开。我要先离开这个不喜欢，才有可能找到一个比较喜欢的东西。 当我转换到心理学这个领域的时候，我突然发现这个领域好特别，我开始喜欢它。我虽然开始喜欢心理学了，可我心里也有点失落，因为我人生已经花了很多时间投资在美术领域。 最后我觉得很幸运，居然有一个领域叫做“艺术治疗”，可以整合心理学跟艺术。后来我又学了心理剧，然后又发现了“表达性艺术治疗”，这就是我太喜欢的东西了。 无论我是在跟来访者工作，还是在跟我的学生互动，或者是我在上课，每一个moment，我自己都非常享受。人生可以做到一个你享受的行业，我觉得那是人生的最高境界。 这个礼物是我的父亲送给我的，就是他容许我可以转换，容许我可以改变跑道。 所以从小教孩子会说 No 的能力，很重要。但是孩子说 No 以后，我们要继续帮助他：你说了 No 以后，你有没有想过你要什么？我们不能只给他一个选择，我们也应该要打开另外一扇窗。 03 用一种标准衡量所有孩子 这对很多孩子很不公平 所有的父母都希望自己的孩子要好好念书，学业成就表现要好，因为跟升学有关。升学的思维引导我们想要往那个方向走。 可是，每个孩子的特质都不一样，有的孩子可能艺术性很强，他就不一定能在学业成就上表现得那么好，有的孩子空间概念很好，可能逻辑思维就没法那么强。 你想想看，在我们的社会里，如果所有人都只会读书，那这个社会好可怕。这个社会就会少掉比如摄影师、艺术家，会剪接、会音乐的各种各样的人才。 用一种标准来衡量所有孩子，这对很多孩子很不公平。世界上很多杰出的人，比如比尔·盖茨、或者是乔布斯，当他们在念大学时被退学，或者是他没有办法继续念书时，我相信他父母一定很焦虑。可他们后来成功了，他们的故事被赞扬。 如果我今天看到这个孩子，他跟社会的标准不一样，可是我容许他、欣赏他、肯定他，我愿意他把跟这个社会价值不一样的部分展露出来的时候，这个孩子的潜能就会被发挥，那我们在世界上就会有很多乔布斯跟比尔·盖茨。 04 骨感的现实面前 父母能做些什么？ 很多父母听了很多理论之后，观念有了改变，脑子里有了理想的教育状态，他们也希望孩子能享受这种理想的教育，但是学校教育的现实却难以改变，孩子还是得上学，学校就是这个样子，父母无力改变这么多时，怎么去做呢？ 第一步，看见和欣赏孩子。 我常说，如果你的孩子这个世界所有人都不接纳他，至少你作为父母也应该要接纳他，因为你是带他来这世界的人。 你没有办法立刻改变这个世界的氛围的时候，至少第一步，作为父母，我们要有能力，我们也要愿意去看见跟欣赏自己的孩子，你决定了这个生命来到这个世界，你就被赋予了这样的责任。 第二步，鼓励和接纳孩子。 我们可以帮助孩子看到：“你在这个部分的能力确实没有别人好，但我可以看到你更适合做什么，更适合学习什么。”如果我们可以做到这点，我相信这是送给孩子一生最好的礼物。 帮助孩子分辨出来“我最擅长的是什么，那我的立基点可以在这个地方，可以多琢磨，然后我也可以在这里多发挥。可能真的不是我的强项，我也必须要承认，这可能就不是我所擅长的。同时，我可以接受我不擅长的，可是我也可以欣赏别人比我好。这样才是一个健康的自己。” 记住，教育孩子不是把他放在一个保温箱里了，我们应该让他们有机会可以跟这个真实的社会接触。在接触的历程中，他如何看到自己，然后如何自处，这个自处的里面，他可以看到自己的价值，他同时也可以看到别人的价值，这样才会公平。 05 如何发现孩子的创造力？ 这个部分很简单，就是父母应该试着去融入到孩子的生活里面。譬如说孩子可能在扮家家酒，那我们也可以跟他们一起玩，孩子在那边玩沙子，我们也可以去玩玩看！ 我们可以让自己回到童年世界跟孩子一起互动，其实不需要什么技巧，就是同在。可是我常常会看到，父母比较辛苦的部分是——我们失去了玩乐的能力，我们连玩乐都要学习。他们只会说：“你这样不行，你应该怎么样……”我觉得很可惜。 其实在玩乐的过程中，人们的智慧，人们的创造性就会在里面发生了。 因为创造性就是从生活中萃取出来的，所以你注意去看孩子在玩的过程中他很欢乐，那就是代表他融入其中。在那个过程中，我们先不要这么着急给评价和教导。教导的事情留给老师做，我们父母先学会跟孩子玩。 把孩子送去学画画、学音乐，其实那是第二个层次。如果这个孩子喜欢这些我们再去帮助他，拓展他这方面的能力，再通过专业的人协助他，在这个地方就可以有一些技能的教导。 这个地方我一定要特别提醒——因为我自己也教过画画，我常常说，如果为了满足家长，那我知道我可以怎么教孩子，让孩子的作品变得让家长满意。可是我必须诚实地说，其实这个过程，如果我真的要这样做的话，孩子的创造力就完全被我们剥夺了。 所以其实父母要做选择的话，稍微慎选一下，一开始不要那么在乎成品，等孩子经历了一段时间，如果他真的很喜欢也很投入，你真的想让他往这个方面的技巧发展的时候，我们再开始做技能训练，但这个东西不要太早，先让他喜欢。 我真的要提醒，父母这个角色是无人可以替代的，只有你可以帮助你的孩子。 |
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