四则运算（一）教学反思

本节课的重点是理解加减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量；难点是从实例中探究加减法的互逆关系。为了突破重点，课上让学生通过观察自己总结出加减法的意义，师板书，生龙摆尾的说，并对不准确的及时加以订正，让班级每位学生都说一遍，加深记忆。在难点的突破上让学生找出后两道题与前一道题的关系，在这个过程中师适当的加以引导，再总结，龙摆尾说的训练，说的过程中，有些生总爱把“被减数”说成“被除数”。从习题上看掌握的较好，但生在写那两道算式时，不计算直接看第一题写结果，这就会导致一旦第一题算错了，后两道题也就都错了，针对这个问题，要提醒学生计算应该准确，避免这种情况发生！