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2019年自主招生成为自2002年实施以来最为严格的一年，大多数院校限定获得五大学科竞赛省级一等奖的学生作为招生条件，且招生计划压缩，优惠分值下降，很多学校尤其是普通211院校如广西大学等将陷入无学生可招的境地。据多方较为可靠的信息源，2020年开始自主招生很大可能改革为基础学科拔尖人才培养计划招生。 自2003年以来，自主招生已实施17年，招生院校由最初的22所高校扩大到现在的90所高校，一直以来被学界诟病掐尖、小高考，被曝出各种招生黑幕，暴露出各种问题，难以兼顾公平。 自主招生主要存在问题如下： 一是与学科竞赛挂钩，在功利性升学的引导下，导致全民竞赛，偏离了学科竞赛兴趣培养初衷，很多不适合学习竞赛的学生加入进来。现在教育部明确禁止举办小学和初中阶段各类学科竞赛，如果高中五大学科不提高准入门槛，就不能彻底解决“竞赛热”现象。 二是很多学生通过学科竞赛，自主招生进入高校后，并未继续学习相关基础学科，相当部分学生将学科竞赛当作考入重点大学的手段，比如相当多的清北华东五校学生学习数理化竞赛，上了大学转而学习经管、计算机类专业，研究生或者出国深造，不再继续从事基础学科的学习和研究，这造成了国家极大的教育资源浪费。 三是自主招生相对而言难言公平，在此之前，五大学科竞赛省一以下奖项是不公示的，省赛在组织时不规范，泄题漏题等现象尤为突出，更别说那些只要交钱参赛就有奖项的众多商业性竞赛了。 2020年自主招生很大可能改革为基础学科拔尖人才选拔计划招生，与“珠峰计划”2.0版挂钩，2009年教育部为回应“钱学森之问”，教育部联合中组部、财政部启动“基础学科拔尖学生培养试验计划”。截至目前，20所知名大学在数学、物理、化学、生物、计算机5个学科已经培养了4500名毕业生，97%的学生继续攻读研究生。但兰州大学高等教育研究所所长李硕豪的调查显示，在首届拔尖计划的500名毕业生中，有196人偏离基础学科领域，占比39.2%。如果加上就业人数，毕业生偏离基础学科方向的比例更高。其中，南京大学、南开大学、吉林大学偏离率均在50%以上，西安交通大学更是高达80%。 为改变这一现状，教育部于2018年10月印发了《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》 http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/201810/t20181017_351895.html 1.成立基础学科拔尖人才培养计划2.0指导委员会。委员会由教育部、中央组织部、科技部、财政部、中国科学院、中国社会科学院、中国科协相关部门负责同志组成，负责计划政策措施的制定和决策，指导计划的组织实施工作。 2. 基础学科拔尖人才培养计划2.0在数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学的基础上，增加天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学、心理学、基础医学、哲学、经济学、中国语言文学、历史学。 2020年，改革后的自主招生——基础学科拔尖计划2.0版将视今年各重点高校自主招生录取情况，遴选30所左右高校进入基础学科拔尖计划招生，未入选的高校还有综合评价（三位一体）招生资格，共同纳入大综合评价招生平台进行招生，入选拔尖学科计划2.0版的高校将在招生培养模式进行较大改革，比如拔尖学科计划录取的学生将获得本硕、本博连读（限定基础学科，不得转专业），建立合理的保障退出等机制。 看到这里大家就会对今年自主招生为何要求进行“体育测试”的疑问会解开，以后自主招生限定于基础学科，基础学科的学习需要进行很多基础实验，没有强健的体魄，无法顺利进行高强度学习和研究，自主招生改革越来越向综合评价模式靠拢。当然，这对身体有缺陷的考生很不利，我们不否认有像霍金一样的天才，在现行教育环境下，毕竟偏才和怪才还是极少数。 以上内容仅代表笔者观点，自主招生最新政策以教育部门官方文件为准。 |
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