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【知识梳理】 一、探究的一般过程： 作为学习生物科学的一种基本方法，探究的基本过程如下： 1、 发现问题，提出问题。 对所要研究的问题质疑。 2、 作出假设。 提出问题之后，我们根据已有的知识和生活经验以及相关资料等，作出相应的种种假设。通过讨论，对于提出的假设要做合理的保留或删除。 3、 制定计划。 计划的制定要紧扣所作的假设进行，包括探究对象、对照装置（如容器）、区分标志（如标签）等材料用具的选择和准备，设计方案的形成和实验步骤的安排。要注意设计是否合理，装置是否简便易行，步骤是否严谨。 4、 讨论和完善计划。 自己制定出初步探究计划之后，在探究计划实施之前，可以把计划提交小组，通过小组成员讨论或反复研究，对不周到的地方进行修改完善。因为科学探究实验要胆大心细，周全考虑，稍有不慎，会前功尽弃。讨论的内容主要是探究材料如何选取，探究装置是否合理，探究步骤是否完整等方面。 5、 实施计划。 严格按照探究方案做实验，仔细观察实验现象，认真翔实地记录实验结果。 6、 得出结论。 分析探究结果，与所作的假设分析比较，得出正确结论。 7、 表达与交流。 通过小组内部讨论和组间交流等形式深入分析主题。 特别提示之一：当结论与假设矛盾时，首先要反思探究过程的科学性、严密性。其次考虑重新做出假设，重新设计探究实验。正确结论有时候可通过一次探究获得，也可能需要多次探究获得。科学探究往往要经历许多次失败才能够柳暗花明。 特别提示之二：探究实验必须要本着实事求是的精神，不能为了迎合假设而改动实际观察的数据和结果。 二、探究实验的种类： 根据提出的问题不同，探究实验基本上可以分为两大类，即定性分析实验和定量分析实验。定性分析实验一般需要设计对照组，定量分析实验一般要采用取样（如五点取样法）或重复（如重复做三次取平均值）的方法。 三、探究实验中的对照： 1、 对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 2、 实验变量：也叫控制变量，简称变量，即对照实验中不同的条件。两组对照实验中只能设计一个控制变量。简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同。变量的设计是对照实验的关键。 3、 实验变量的设计：要紧紧围绕提出的问题和做出的假设，要具有可对比性，除了变量以外，其他实验条件都应该相同。 4、 对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验，结果取平均值。 四、解答探究题需要注意的几个问题： 1、 探究实验不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，适量选取一定数量的材料才可以减少误差，结果才能更反映真实情况。 2、 定量探究实验如果只做一次或者只做一组，可能会有较大的误差，所以结果不可靠。应该在一切条件都相同的情况下反复做三次，才能尽量减少误差的影响。 3、 两组对照实验中只能设计一个控制变量，如果是多重对照实验，要先找出实验组，即与假设相一致的组，然后将各对照组注意逐一与实验组对比，找出各自的变量，再进行分析思考。 【典型例题】 【例1】在光下测量绿色植物呼吸作用不显著的原因是（ ） A、光合作用利用了呼吸作用产生的二氧化碳 B、光合作用的进行抑制了呼吸作用的进行 C、光合作用需要的二氧化碳是呼吸作用放出的 D、呼吸作用吸收氧气，放不出二氧化碳 解析：光合作用和呼吸作用是相互依存和相互对立的关系，在光下不仅进行光合作用而且进行呼吸作用，呼吸作用释放出的二氧化碳正好是光合作用的原料，这样呼吸作用释放的二氧化碳被光合作用吸收，所以通过测量呼吸作用释放的二氧化碳而测定呼吸作用效果不显著。应该在黑暗的地方，即植物不进行光合作用只进行呼吸作用时来测量。 答案：A 【例2】已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分为A、B、C三组，分别放入三个饲养笼，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与组相同量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组增重40%，B、C两组增重均为25%，回答下列问题： （1）________ 组和B组结果比较，说明生长激素有________________________ 作用； （2）C组和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？为什么？ （3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则________ 组幼鼠会提前成熟。 [解析]该题不仅考查了生长激素和甲状腺激素的生理作用，还考查胃能消化蛋白质的特点。 答案：（1）A；促进生长发育（2）不能；C组饲喂的生长激素被消化；（3）A 【例3】观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验中 ，下列操作步骤错误的是（ ）. A、淀粉煮沸成糨糊 ，冷却后待用 B、已加入等量糨糊的2只试管，再分别滴加清水、唾液后，需充分振荡试管 C、将加入唾液的试管放入37℃水中恒温10分钟，另一只试管置于常温下10分钟 D、冷却后滴加碘液，检验两只试管内是否变蓝 [解析]该题考查的是“验证唾液淀粉酶消化淀粉的实验”步骤，其中变量就是清水和唾液，因此温度必须一样，都是放入37℃水中才行。 答案：C 【例4】根据“用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验，分析并回答下列问题： （1）该实验所选择的小鱼应当是尾鳍内________少的活小鱼； （2）用________把活小鱼的鳃盖和躯干部包裹起来，是为了保持小鱼体表湿润。 （3）观察前，先要使小鱼的尾鳍平贴在________上，然后用________倍镜进行观察。 （4）在显微镜观察的视野中，毛细血管最明显的识别特征是：血管中的红细胞________ . 解析：本题考查的是该实验是如何操作的内容，只要学生亲自做过，熟悉实验步骤，明确实验现象，并不难。 答案：（1）色素；（2）浸湿的棉花；（3）培养皿 低 ；（4）单行通过 |
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