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时光荏苒，日月如梭。转眼间我参加工作已经有9个年头了，回首几年来，我在领导的关怀下，在优秀教师的引领和帮助下，由一名初出茅庐不懂如何教学的毕业生，逐渐转变成一名刻苦专研课改，学科课程标准了然于胸的青年骨干教师。在三尺讲台上，用自己的青春和汗水，勤奋耕耘，哺育桃李，取得了一些成绩和经验。下面我把自己几年来在教育教学和科研工作中取得的点滴成绩和经验总结如下： 一、忠诚教育事业，加强职业道德建设 “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。作为一名共产党员，我认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把为教育事业奋斗终身作为自己的职业理想，才符合新时代对教师的要求。教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,我十分注重自身的思想教育和师德修养,努力把自己培养成一个品德高尚的教师。 二、努力专研业务，提升学科专业素养 在新课改的浪潮中，作为一名新时代的青年教师，我们必须以饱满的热情，勇往直前的勇气，锐意进取的决心成为一名先行者。我认为只有不断提高自身的素质和知识的含量，才能在新课改的浪潮中搏击海浪奋勇前行。刚走上教师岗位我担任我校的科学教师，我知道要想上好课首先要认真钻研教材、教参，学习课标，虚心向同学科老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。但由于科学学科属于一门新兴学科，学校教师在对科学学科的教学上都缺少经验，我只能摸着石头过河，有问题了在网上查资料或者和教学领导共同探讨，但自己仍然感觉在科学教学上没有什么头绪。面对如此困难我没有退缩，利用课余时间从头到尾认真的学习了科学课标，使自己在心中对什么是科学学科有了一个深层的了解。同时在网上观看大量的教学案例和教学实录。又利用网络和其他地区的科学老师学习交流。我校又请来进修老师专门听课指导，课后进行了比较详细的科学学科教学流程的培训。通过不断钻研课程改革最新的教育理念，并着力践行于课堂，加上我的电脑水平还算可以，制作的课件比较精美，两者结合慢慢的形成了自己的教学风格。先后数次在校内和县里讲授研讨课、观摩课、作经验介绍，得到了领导和同事的好评。通过对教育新知识、新方法的学习，吸收先进教法，总结实践经验，理论水平和业务能力得到切实提高。 三、转变教学理念，积极参与课改 首先，新一轮基础教育课程改革体系，在课程功能、结构、内容、实验、评价和管理等方面，都较原来的课程有了重大的创新和突破，我们必须树立新的教育观念。因此我从转变课堂角色做起，努力使自己由课堂的主宰者，向学生学习引导者转变。在科学课堂中，我放手于学生自己动手做实验，鼓励小组大胆的提出自己的猜想，合作设计实验方案，动手实验验证猜想。在这一过程中我从不强加命令告诉他们怎么做，而是只启发和强调安全方面的注意事项。学生只有通过自己动手亲身经历，才能记忆深刻，理解到位。这样学生在轻松的氛围中学到了知识，老师也不累。 其次，是创造性地使用教材，合理自制教具。注重使传授知识的过程切合学生思想状况与年龄特征，注重培养学生的社会情感。真正做到了不单单是教教材，而是用教材去教。例如教科版的科学教材中有许多的课节在教学时教授的是春天时的课节但是我们地区仍然处于冬季，我就将这一课放在后面讲，结合实际的季节学生才能更好的去体会和学习。还有由于教具的限制，我就利用现有的教具或自制的教具代替或者简化教具，达到同样的教学效果。例如《框架》一课，当时我校还没有配置现在的实验室，没有那么长的小棒来进行教学，我就购买了竹签子，将尖的一头削掉发给学生做实验用具。在讲授《昼夜交替现象》一课时，用手电筒代表太阳，但是效果不十分明显，手电筒光的边缘比较清晰效果不好，于是我经过课下自己动手实验了几次，发现用两节干电池和导线小灯泡制作成的“小太阳”效果十分好，光既不能穿透乒乓球，同时光的边缘过渡的也自然，效果十分好。类似的情况还有很多，我都会合理的创造性的使用教材，提前将实验器材准备好，使课堂达到一个很好的教学效果。 第三，课堂上实行灵活的小组合作学习。使学生的知识来源不只是老师的讲解，更多的是来自对教材的理解，小组合作中自己得出的结论。因此，我根据不同的教学内容，应用不同小组学习方式，如改变课桌的摆放，小组活动的地点或者形式提高学生学习的兴趣，提高教学效果。课堂教学充满民主、和谐的气氛，但绝不不流于形式。 第四，用发展的眼光，全方位，多角度评价学生，注重学生学习的过程，潜能的挖掘，个性的培养，不仅仅关注学生的学业成绩。例如学生自评、互评，小组竞赛，阶段性的实验竞赛，手工制作展示，家长共同参与等方式。同时我重视在评价的过程中发现学生的闪光点，多用激励性的语言去鼓励学生。通过不同侧面与侧重点去了解学生学习过程的的发展。 四、取得成绩 经过不懈的努力，几年来也取得了些许成绩，2012年在全县第二届中小学美术教师基本功竞赛活动中荣获二等奖。2012年在全县教师教学优秀课评比活动中作科学汇报课。2013年在全县小学科学学科自制教具评比活动中荣获二等奖。2013年荣获全市小学教师教学竞赛市级教学优秀奖。2014年在全县“小学科学引领活动中”作示范课。2015年被评为镇级优秀教师。215年被评为优秀工会积极分子。2016年在小学科学学科“培养学生观察能力”主题研讨会上做示范课。2016年《热是怎样传递的》在“一师一优课 一课一名师”活动中被评为县级优秀课。2016年荣获首届教职工书画展二等奖。2017年《小苏打和白醋的变化》在“一师一优课 一课一名师”活动中被评为县级优秀课。2018年荣获镇级优秀教师称号。2018年在吉林省第十二届少儿艺术节大赛荣获优异成绩。2018年国“培计划（2018）”—柳河县“送教下乡”培训中被评为优秀课件。2018年在吉林省第十五届“青青草”杯原创作品大赛中荣获优秀指导教师。在校内年终考核中连续几年被评为优秀等次。 回首过往，豪情满怀。展望未来，任重而道远。成绩只代表过去，未来仍需要我们去努力，我将会继续一如继往地在新课改的路上不忘初心，砥砺前行。努力使自己成为一名专家型、教授型教师，为基础教育课程改革作出自己应有的贡献。
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