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柳河县长青小学 马凤君 为突出和强化教学名师在教师专业化发展和教师队伍建设中的作用，促进学科教师专业化水平的提高和教学能力的发展，从3月下旬至今，柳河县教师进修学校在全县小学范围内开展了柳河县小学语文、数学学科“教学新秀”评选工作。5月28日--29日，在进修学校五楼进行了汇报研讨活动。我有幸在学校领导的带领下，观摩了此次活动。 本次研讨会，按照学段展示了六节语文课和六节数学课。12名作课教师教学基本功扎实，方法灵活，课堂充满活力，突显了新课程理念。他们精心准备，匠心演绎，充分尊重学生，将课堂的主动权交给学生，构建生本课堂，课堂气氛愉快，师生关系和谐，很好地达成了教学目标，发展了学生的核心素养。汇报课结束后，每位作课教师都进行了课后反思，教研员对每节课进行了中肯的点评，并对今后的小学语文、数学教学提出了指导性意见。 本次评比活动充分体现了讨论交流的主体是学生。合作交流是数学重要的学习方式，以前听课观到的合作交流，多是师生的对话，老师对学生汇报进行汇总或评价订正。重结果，轻学生思维的碰撞和交流。在这几节课中，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。教师都注重了课堂的主体是学生，课上教师的语言精练、丰富，只是起了一点拨的作用。对学生鼓励性的语言非常值得我学习。课堂上让学生自己能够提出问题，再由学生通进交流来解决问题。最后是汇报自己的学习成果来展示自己。注重小组合作的实效性。本次活动，好多教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。课堂中老师提出有价值的问题采用小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求，活动中巡视指导，活动后小组展示交流，使小组合作学习扎实有效。 |
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