【原】【征文】谨防青春期郁闷

到了中学以后，对于孩子的教育，要渐渐的学会放手，让孩子学习具备独立生活能力，独立决定自己的思想行为和自己的未来，独立参加同龄间有益的活动，这样虽然少了很多的欢乐时光，但是总不能陪伴孩子一生吧。

可是孩子告诉我这两天很郁闷，我详细的询问，原来是心理有了想法，但是不能按计划的完成。也许到了青春期，有了自己膨胀的小心思，但是被现实击落的粉碎，大概就是这种状态。

也许我们成人会想，学生时代很单纯，能有什么不能排解的心理，其实青春期的孩子虽然渐渐长大，但是很多心理问题并没有消失，心理问题依然存在，需要有人进行正确的心理开导，他们需要新的认知，新的理解，新的解决问题的方法，但是他们又心比天高，不想吃苦，不想动脑子，遇到问题会逃避，有些懒散的习惯会让他们推卸责任，如果不闻不问，很可能伤害到自己或者别人。比如学习心理、交往心理、成功心理、虚荣心理、看不清世事、难以选择、心浮气躁等心理，都在心中折磨着，使得青春期的孩子们光鲜的外表下，出现了各种问题。

那么怎样解决这些问题带来的严重后果呢？

1. 言行规范

如果孩子经常和父母较劲，说明孩子有了独立的自我意识，如果遇到分歧的时候能够礼貌，说明孩子是个遵守礼节，懂得事理的孩子。如果态度不礼貌，说明内心对父母的不够认同，有自己的思维，这个时候，做父母的应该充分的发扬民主精神，关系到孩子的事情，就不要着急的给孩子下结论，和孩子商量解决，这样孩子有事也会和你商量着来。

2. 情感态度

对人对事的态度，如果孩子对人对事比较勤谨恭敬，那么不需要父母操心，

他（她）能掌握自己的生活，并且向好的方面发展。如果孩子不爱学习，那么父母可以引导孩子把学习当作乐趣，当作责任，当作美好的体验，当然这一步常常让家长担忧，家长不是老师，哪知道在学习方面怎么引导呢？

其实有几个原则可以遵循一下。

表扬与鼓励比打击更有效。

提醒与善意比要求更容易接受。

抓重点与目标比事无巨细更受用。

讲故事说事实比讲道理管用。

3. 价值取向

很多孩子喜欢向那些负面的人学习，有的孩子喜欢挑剔别人的缺点来增强自

己的存在感和正确性。

不难发现，每一个家长认为自己家的孩子不学习常常有一个比学习让孩子走火入魔的事情，比如玩游戏，比如装酷。还有的学生总是说别人不好，凸显自己的好，而这种不好是无可逆转的，比如这个同学脸上有块伤疤，比如这个老师某个方面不如自己，于是得出自己的优越感。

也许我们认为中学生的思想里应该单纯的学习，可是中学生的思想里并没有单纯到真正的致力于学，而是有着各种各样的诉求，而这些诉求得不到满足的时候，便会产生极大的心里不平衡，这种不平衡会产生失控，尤其是缺少家庭温暖的孩子，还有一些羡慕嫉妒心理作祟，如自己不想学习，也让别人甭学，就好像一块黄豆地里，生长着一棵菟丝子，菟丝子疯狂的生长，周围的黄豆便全被吞没了。不得不承认，有些孩子确实能带坏一个班级，当然这个孩子是少数，但是这就是孟母三迁的缘故吧。

因为学习要付出很多努力，还不一定比得上别人家的孩子，这时候家长的刺激和孩子自己的不够自信，很容易产生自暴自弃的想法，所以这就是为什么有些孩子需要父母不断的励志，不断的开导，有些孩子只要不放弃学习就可以了，有的孩子只要勤奋就会更好，在学习的路上，好孩子都是一样，头脑聪明，努力学习，不那么理想的孩子，总是各有各的原因和心理，希望永远不放弃希望，在学习的路上不断进步，永远保持一颗好学不倦、积极乐观的心，这样就会让忧郁的心理不知不觉的远走和消失，一本好书很重要，以书为友，爱读书的孩子总会从书中得到正能量的供养。