这些年，语文老师都讲错了！倪文锦教授告诉你语文应该这样教！

为进一步提升柠檬树下大语文全体教师的教学能力和课程研发能力，提高工作效率，我们于2019年9月20日下午特邀华东师范大学教授、博士生导师倪文锦教授莅临我公司，为我们的骨干教师做学术指导。

个人名片：

华东师范大学教育科学院教授、博士生导师；现为杭州师范大学学科教学研究所所长，语文课程与教学论硕士生导师；中国大陆课程与教学论专业首位语文教育研究方向的博士生导师；中国高等教育学会语文教育专业委员会副会长；上海市考试院考试研究室语文学科组成员。倪教授曾参与上海市语文改革，对语文教学和研发颇有见解。

会上，倪文锦教授结合自己多年的教学和研发经验，深入浅出、生动形象地从三个方面阐述了阅读课程的技巧与重点。倪教授指出：

首先

教师一定要有文本分析的能力，但百分之九十的教师却缺乏文本分析和解读的能力，倪教授借助《母爱是一根穿针线》和《秋天的怀念》这两篇经典阅读为各位教师仔细分析了如何去解读、分析文本；

其次

教师一定要有归纳总结的能力，教给学生的知识一定要简明扼要，毕竟每篇阅读都能有太多的解读，如果全部一股脑地教给学生，这是不利于学生对文本的理解的，所以教师一定要在分析文本的基础上学会去总结重点知识并教给学生，训练自身和学生抓重点的能力；

再次

倪教授还对当前大火的焦点式阅读分享了自己的看法，强调阅读一定要回归文本，找到语文之根，不要试图曲解作者的意思以求创新；教师对阅读文本进行分类时可以树根--树枝--树叶--三步骤进行划分，这样有利于学生思维的展开。

接着

倪文教授还就柠檬树下大语文作文研发中存在的一些问题做了相应的指导，指出可以从以下五方面去入手——提问式写作法、生活化写作、功能性写作、写作的模式化、微写作。倪教授强调，无论什么类型的写作，写作的思路一定是最重要的，学生的文字水平可能需要很长时间的 磨练才会有较大的提升，但是如果转变思路，会在短时间内让作文大不一样。倪教授的这一番分享，让在座教师受益匪浅。

感悟

通过本次学术指导，不仅让各位教师对教学、研发阅读和写作课程有了更全面的了解与把握，更提高了他们的工作积极性，深感活到老学到老，纷纷感叹边教边学和学生共同成长才是最好的状态！