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为了借助信息技术加快教师教学改革，创新教育教学模式和方法，从2014年起，基础教研部门和电教馆联合起来，组织实施了“一师一优课”活动，往后每年一次。今年3月初，教育部官方网站已发布了具体文件，要求各地切实开展。 教育部2019年的“一师一优课”活动文件提到，数量达到100万堂以上，从中遴选1万堂“优课”，纳入相关资源库。具备网络和多媒体教学条件的中小学校，各年级、学科都可参加。 选课有技巧晒课范围以2018年度教学用书目录为准，由于文件要求：原则上同一年级同一学科同一版本同一节点推荐1个“优”课课例，在这里选课有技巧，尽量选择无“部优”、“省优”课例的节点下晒课，这些“优课”以外的节点往往会被优先考虑，增加入选几率。 除了民族语文、外语课程，其余课堂均要求使用普通话，教师在上课时要具备新课改理念，能把信息技术和学科进行深度融合，教学目标设置合理，教学重难点突出，能切切实实地让学生经历学习过程，体会到学习的乐趣，一体机、投影仪等教学辅助设备使用熟练、得当，这些才是“优课”的基础。 晒课内容和时间晒课的内容共分为以下4大项：一是完整的教学设计；二是课件；三是课堂实录（可选，不少于30分钟，画面清晰，拟参加“部优”评选的必须有）；四是评测练习（可选）。 上传的时间采取错峰措施： 小学1——3年级：2019年3月16日——4月30日 小学4——6年级：2019年3月16日——5月31日 初中：2019年4月1日——6月30日 高中：2019年6月1日——8月31日 我的亲身经验说说我的亲身经验吧！去年，经过精心选课、反复磨课、同年级组的同事听评课指导，邀请专业人员到专门的录课室（四面窗户都拉上遮光窗帘，室内开着电灯，据说这样录制效果比较好）录课，然后，专业人员把视频剪辑后进行压缩上传，进行晒课。为保存好个人资料，我还刻了多张光盘妥善保存。 真是“早了三光，晚了三慌”，我尽早着手，录制的人少，制作的人也少，等上传时，早上五六点用360浏览器（听说QQ浏览器也可以）开始上传，结果那时上传者少，网速很快，通道不拥挤，半个小时就好了。几位同事由于进展较慢，到最后几天干着急就是传不上，所以说干什么都得“趁早”。 由于准备充分，制作精良，课堂效果比较好，经过县推荐到市，后又推荐到省里，得了省级一等奖，“一分耕耘，一分收获”，一点不假，你的辛苦付出往往没有让你失望过，将来你一定会感激那个曾经努力的你。如果特别优秀的，采取专家评审、网络投票相结合的方式评选，还会推荐为“部优”。 “一师一优课”获奖证书在评职称时是否可以用？教师评职称时，“一师一优课”获奖证书是否可以使用呢？很多老师对于这个问题比较关心，我曾问过我们县教育局人事科具体经办人员，得到这样的回复：1.“一师一优课”获奖证书在教师评职称时，可以在学校参与积分。2.在评审职称作为业绩条件来说，降一级使用，如省级“一师一优课”证书相当于市级基础教研优质课，以此类推。3.“部优”、“省优”证书均抵继续教育课时。不过呢？以上回复适 |
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