干货 面对中小学教师职称评聘改革征求意见 哪些证书有价值

针对山东省针对教师们热议的山东中小学教师职称评聘改革征求意见建议，我发表了几篇文章。今天，我就老师们比较关心的荣誉证书一起跟同行分享一下。

​在职称评定的道路上，老师们走了很多弯路 ，通过自己努力获得了不少证书，但是真正有用的非常少。现在职称评聘越来越规范，证书也越来越规范，职称评聘需要的证书一般分为综合荣誉与教学工作获奖，下面分别来探讨。

第一大类综合荣誉（提交三份）

主要包含​综合、德育、师德奖励情况，包括党委政府及其人事教育部门批准的综合表彰奖励以及师德、班主任及其它育人工作等单项奖励。

1、政府表彰的荣誉

各地方市/区/县委、政府表彰的荣誉。（这也是含金量最高的证书）

比如说优秀教师、优秀教育工作者等。

2、人社局、教育部门联合表彰的荣誉

这里证书的落款要有两个部门，比如说优秀教师 优秀班主任。

3、师德、班主任及其它育人工作奖励

这类比较多，落款也比较多，一般政府、人社局、教育部门都可以。比如优秀班主任、优秀辅导员、师德标兵、师德模范、XX好老师等。

第二大类教学工作获奖

教学工作获奖情况也称为业务荣誉（一般提交三份）

1、教育主管部门（教学研究部门）评选的教学能手、优质课、教学基本功、电教课、一师一优课。

2、教育主管部门评选的名师、名班主任、特级教师、教育教学先进个人、学科带头人（个别政府评选的）。

3、个人制作的课件、教具制作获奖、微课。

温馨提醒

所有的获奖必须是现任直以来，一定要看准证书的落款时间，证书有价值有一个原则就是一定要和我们的教育教学有关，另外，还要看证书的落款，一般党委、政府、人社部门以及教育主管部门都可以。（以后有时间和教育同仁们分享一些五花八门没用的证件，省的老师们乱花钱，乱弄证。）

以上我说得这些主要是，评审资料上报教育主管部门时的一些要求，在我们学校层面评比的时候 ，每个学校有不同的要求 ，我们一定要把握住自己学校职称评选方案与赋分标准，首先从学校里冲出去 ，各位同仁 你们学校有不同的标准吗 ？一起来分享吧！