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思贤实小开展消防疏散演练。
工作人员检查消防设施。
危险化学品使用记录。
危险化学品存放仓库。
按要求摆放的危险化学品。
学校安保人员排查校园安全隐患。
校园内安装的人脸识别高清摄像头。（摄影：易彧 俞佳佳 贾黎） 建安防体系 筑校园安全防护墙本报记者 易彧 校园安全工作永远在路上。“随着科技发展，校园安防建设也需要与时俱进，运用新的科技、新的载体、新的手段提高设防能力。”区教育局安全科副科长沈志浩介绍，吴江各校正利用先进的科技和互联网技术，将校园智能安防体系建设作为校园安全重点工作不断推进。 据介绍，校园智能安防体系，是通过综合运用校园智能安防管理平台，整合人、地、物、事、情等信息，统筹校园安全管理网络，提升校园安全管理的现代化和智能化，实现重点人员及时预警、可疑人员提前预测、学生动态实时把控、安全设备实时监管等功能，从而构建起校园安防立体网络，最大限度杜绝安全隐患。 该项目已经列入2019年度区政府实事工程，计划分两年完成。目前，吴江经济技术开发区实验初中、山湖花园小学、山湖花园幼儿园已试点推行智能安防系统建设，即在学校原有安防设施设备的基础上，增加建设人像卡口、电子巡更等设备。 智能安防系统可以让学校通过大门出入口的人像卡口，实时抓拍经过的人脸照片，传送给AI服务器做识别比对，同时对接公安部门重点人员库。如果对某人的识别结果是公安部门的重点人员，识别结果会推送到学校门岗终端、APP平台内校园安全应急联动群组，以及区教育局指挥大屏，自动触发应急联动流程，同时通过接口将识别结果推送给公安部门。学校原有的食堂、教学楼、操场、宿舍楼等关键点位的视频监控，也可以通过AI服务器实现抓拍功能，用于人脸库归档和学生活动轨迹记录等智能分析。 学校在每个巡更点建立一个与之对应的二维码，巡更人员通过扫描二维码、GPS定位、拍摄现场照片等巡更方式，在手机APP平台提交巡更记录，包括设备状态、学生状况、突发事故记录等重要信息。如果巡更时发现异常情况，需要其他部门或人员参与讨论处理，则巡更人员可以选择是否自动触发校园安全应急联动机制，由校园二级网格员甚至一级网格员一起参与讨论处置。APP平台可以统计分析故障率高的设备、设备故障高发的时间，便于巡更人员排查故障原因、调整巡更密度等。 另外，区教育局还将建设安全风险防控指挥中心。该中心结合各学校安防建设的情况，汇聚各学校的视频点、巡更点、网格划分等信息，可以查看全区所有学校视频点、巡更点在GIS地图上的展现情况，管理人员可以实时调阅每个摄像头查看视频，同时还可以实时调看巡更点的巡更记录和异常记录。并通过统计图表的形式展示各学校的安防情况，如人像抓拍统计、重点人员比对统计、异常高发巡更点统计、异常高发巡更对象统计等情况。系统采集数据与公安互联互通，实现实时共享，并与智慧校园平台无缝对接。 全区公办中小学、幼儿园分两年建成校园智能安防体系后，将初步形成互联网+安全的智慧校园安全格局，切实提高全区中小学、幼儿园安全防范水平，为学生构筑一张安全网。 全面推进校园安全网格化管理本报记者 俞佳佳 “安全无小事”，尤其是校园安全。孩子们在学校，治安、卫生、饮食……样样事情都关乎人身安全。吴江从去年开始着力实施的校园安全三级网格管理体系，从对人、地、物、事等不同工作对象的精细化管理入手，进一步落实了学校安全生产主体责任，有效维护学校安全稳定和校园正常秩序。 三级网格管理体系是以各班主任、任课教师、保安、后勤人员及相关教师为责任主体设立的三级网格，具体承担安全隐患的日常检查，并及时对隐患进行上报；由办公室、教务处、德育处、教科室和各年级组设立的二级网格，主要任务是对各工作环节进行全程安全监控，履行安全管理主体责任；以学校领导班子集体及职能部门（总务处）为主设立的学校校园安全工作一级网格，承担学校校园安全管理主体责任。 随着时代的进步，根据校园安全的新形势，吴江不少学校在三级网格管理体系基础上，运用新科技、新手段，进一步提高了校园设防能力。 “学校围墙的摄像头被树枝挡住了，我要马上上报。”吴江经济技术开发区山湖花园小学保安队长王照是学校的三级网格员，每天他都要在校园内巡视五遍，认真排查校园及周边的安全隐患。发现问题后，王照第一时间扫描遍布在校园各处的巡更二维码，及时传送隐患情况和隐患位置。学校领导实时收到上报信息后，二级网格员会迅速安排专人处理。一级网格员则能通过系统，随时跟踪隐患排查及后续整改情况。 山湖花园小学校长孙建兵告诉记者，隐患整改时间越快，学生的危险就越少。 以前的三级网格管理需要一级级填写表格，管理效率不佳。去年开始，学校分别在教室、食堂、功能教室等地设置了200多个巡更点，教职工通过扫描巡更二维码，能在第一时间对设备损坏、学生异常、安全隐患等情况进行上报，有效缩短了上报时间。 “三级网格化管理体系激发了每一位教职工的积极性、能动性，人人成为安全员、个个服务安全事，有效形成安全管理的合力，实行全员、全过程、全方位、全时性安全管理，做到隐患早排查、问题早处置、事故可追溯，实现小网格大安全。”孙建兵介绍，为了切实落实横向到边、纵向到底的网格化管理，学校还在校园内设置了8个高清摄像头，这些摄像头带有人脸识别功能，能对出入人员采取智能刷脸管理。当教职工或学生进入校园时，摄像头可以自动捕捉人员面部照片，并通过终端服务器分析比对，确认出入人员身份。外来人员到访，也可以通过与公安机关联网的系统进行身份核查，做到人证合一。同时，这些识别数据还可以用于其他的智能办公应用流程，比如教职工的自动考勤和学生自动点名，家长可以通过家长版APP查询自己子女的进出校园情况等。 “黑科技”和网格化的结合是我区创新校园安防的尝试，接下来，吴江将全力推进校园智能安防建设工程。 强化校园危险化学品管理本报记者 贾黎 危险化学品管理是学校实验室安全管理的一项重要工作，更是保障校园安全的重要一环。近日，记者走进吴江区实验初级中学，只见该校实验室干净整洁，各类化学品分门别类储存“考究”。 据学校相关负责人介绍，该校高度重视危险化学品管理，把危险化学品安全管理作为一项重要工作来抓，在职责上落实到人，做到责任明确，管理严密；在措施上周密防范，建立健全各项安全管理制度和人防、物防、技防措施，确保学校危险化学品的安全。 该校在相关部门许可的经营点采购危险化学品，并记录购买的品种、数量等。对购买的危险化学品，学校组织两人验收核对后，方可入库。 在危险化学品保管方面，学校建立化学品详细账册，包括总账、明细账、领用审批单、领用记录册等。管理人员对危险化学品的领、用、剩、废、耗的数量详细记录，实行严格的流向登记管理制度。 “危险化学品实行双人双锁专人保管。”学校相关负责人介绍，各种化学危险品采用专用柜贮存，并放置在专用贮藏室内。贮藏室安装防盗门窗和报警器，配灭火器和通风设备；对化学药品按特性分类保管，做到防光、防晒、防冻、防氧化；对氧化剂、自燃品、易燃固体、腐蚀品等物品严格管理，谨慎使用，避免因混放引发爆炸、燃烧等事故；易燃、易爆、剧毒化学品存放贴好标签，标明名称、浓度、存量、进货日期、有效期或配制日期。 在危险化学品使用方面，学校实验室严格操作规程。“在实验前，教师必须讲清实验特点、操作程序、相关要求和注意事项。实验中，教师加强指导监督，严格要求。使用危险化学品的实验室配备了安全防护设施和用具，设置相应的通风、防静电、防高温等设施。”学校相关负责人说，教学上已不需要或变质失效需要报废的危险化学品，学校按照有关规定妥善处置。 此外，每学期开学前，学校对危险化学品安全管理工作进行一次全面、细致的大检查，并召开安全责任人会议，明确职责，落实责任，制订处置各类危险化学品事故的应急预案，适时、适度进行演练，确保学校危险化学品安全管理工作安全有效。接下来，区实验初中将聘请化学专业人才，专门驻扎实验室，并对相关人员实行网格化管理。 据悉，各校平时都针对易燃易爆、剧毒剧腐蚀、放射源等开展风险辨识行动，建立完善危险化学品安全管理规章制度和操作规程，修订事故应急救援预案，强化对涉及危险化学品人员的相关安全知识和应急能力培训，增强安全意识；完善有毒有害化学品试剂购买、领用、登记制度，规范设置、严格管理校园内部危险化学品仓库，完善实验室安全设施及个人防护器材的配备，保证重点部位自动监控、泄漏检测报警、实验用品仓库通风、防火防爆设施设备维护及运行良好；完善实验用废弃危化品处置备案制度，并逐步建立学校和危废处置企业长期合作、定向处理机制。 多举措筑牢校园“消防安全网”本报记者 贾黎 安全无小事，警钟须长鸣。对于人员较为密集的学校来说，消防安全可谓重中之重。近日，记者了解到，思贤实验小学保障校园消防安全“自有一套”，通过多举措，筑牢了校园“消防安全网”。 思贤实小以“安全第一、预防为主、综合治理”为宗旨，以安全责任落实为基础，以安全教育为手段，以部门联动为保障，扎实开展消防安全工作，确保校园安全稳定。 记者了解到，思贤实小定期对教学楼、办公室、活动室、操场等进行拉网排查，检查消防器材配备是否到位，安全消防通道是否畅通，裸露电线、老化电线是否存在，库房是否有杂物、易燃物等。如发现有隐患，立即责成相关人员整改，不留死角。针对电动车充电存在的隐患，思贤实小整改了电动车充电相关设施设备，让教职工放心充电、安全充电。 “学校消防安全意识要深入师生心中。”思贤实验小学党支部书记徐建国介绍，思贤实小消防宣传知识“上墙”，定期组织师生观看消防安全知识教育片，让师生牢记消防安全知识；开展消防安全逃生疏散演练，提升师生应急避险能力。此外，每学期开学，每个班级的班主任广泛搜集素材，精心制作课件，结合学校、学生实际，开讲消防安全课，深入分析典型案例，增强学生消防安全素质和自防自救能力。 思贤实小还充分利用寒暑假，深入推进学校消防安全工作。据介绍，寒暑假期间，思贤实小将消防安全知识延伸至家庭，学生完成家庭消防作业，自查家庭火灾隐患，绘制家庭火灾逃生线路图，排除家庭消防安全隐患，制订家庭消防安全紧急逃生预案。同时，思贤实小还开展“大手拉小手”暑期消防科普活动，让全体学生学习消防安全常识，体验消防器材操作等。 “只有让全体师生深刻认识火灾危害，自觉地从行动上关注生活细节，及时排除消防隐患，提升自防自护能力，才能共建平安和谐校园。”徐建国说，如今，思贤实小实现消防安全工作主题化、规范化、常态化，消防安全管理和宣传教育水平不断提高。 吴江日报 2019-04-04 |
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