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如何辨析病句 语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。解答病句题，首先要熟知病句的类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑；然后看语句在结构上是否有错误；最后看语句在语义上是否有错误。判断语句的结构，常用的方法是划分句子成分，先看主谓宾，再看定状补，看句子是否存在语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等问题；判断句子的语义，可从逻辑关系上判断，看句子是否存在表意不明、不合逻辑等问题。 透彻了解语病的6大类型，只是解决了基本判定语病类型的问题，如何快速地辨析语病，还需掌握以下6大方法。 1．语感审读法。就是凭借语感对句子是否有语病做出判断。对于结构比较简单、语病比较明显的句子，这是一条快捷而有意义的方法。 2．主干压缩法。一句话的主干是：主语中心词＋(否定词)＋谓语中心词＋宾语中心词。高考试题中相当一部分病句是由主语中心词、谓语中心词、宾语中心词相互搭配不当造成的，这些病句可以用找句子主干的方法来判断。通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。如“西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动”是(并列短语)做主语，其中一个可以和谓语搭配，而另一个不能和谓语搭配。 3．理顺枝叶法。如果通过找主干没有发现病因，我们不妨理一下枝叶，看一看附加成分修饰、限制、次序是否恰当。 4．造句类比法。就是仿照自己拿不准正误的句子，造出类似的句子，看看能不能成立，以此判定拿不准的句子是不是病句。对于一些似是而非、正误不易分辨的句子可以采用这种方法。 5．逻辑分析法。有的语病从语法上不好查找，就得从事理上进行分析，要看概念使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间的关系是否合适，前后语句是否呼应等。 6．标志规律法(“10看”辨析法)。有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。可以概括为“10看”：看并列短语，看关联词语，看数量短语，看否定词，看两面词，看被动词，看介词或介词宾语，看代词，看助词，看句子主干。 多层定语的一般顺序是：表示领属关系的词语、表示时间、处所的词语、指示代词或量词短语、动词或动词短语、形容词或形容词短语、名词或名词短语。 多层定语的排列还遵循以下的规律：带“的”的定语一般放在不带“的”的定语之前；结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前。 例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 [正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。] 多层状语的排序取决于状语内部的逻辑关系和表义的需要。多层状语的一般排列次序是： ａ.表目的或原因的介宾短语 ｂ.表时间或处所的 ｃ.表语气（副词）或对象的（介宾短语） d.表情态或程序的。 另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 [正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。] 常见13类语病句子模型 ⑴世博会机构还对项目方案进行了评审、包装、征集。（并列成分要注意内部排序） ⑵我国加快了高等教育发展的速度和规模。（并列结构作句子成分要分别和各项都能搭配） ⑶该厂两次获得省级大奖，三次被授优质产品称号。（多个句子共一个主语，该主语和各句要都能搭配） ⑷能否做好救灾工作，关键是干部作风要好。（考虑正反两面是否照应） ⑸该地区推广用棉籽饼和菜籽饼喂猪。（误把宾语的长定语当宾语） ⑹通过大家的批评教育，使我明白了这个道理。(有介词或连词要考虑使用是否得当或是否缺少主语) ⑺《消费者权益保护法》深受消费者所欢迎。（有两种表述方式的要注意两种结构是否杂糅） ⑻县里通知我们15日前去参加培训。(如有数量短语或介词结构就看是否产生歧义) ⑼我们要采取措施防止交通事故不再发生。（“禁止、避免、防止、忌”等有否定味，不需再用否定词） ⑽难道我们不应该不向雷锋同志学习吗？（多重否定或否定加反问要看句意是否造成表意相反） ⑾雷锋精神当然应赋予它新的内涵。（有代词的句子要注意指代是否明确或代词是否多余） ⑿句子有多层定语或多重状语，考虑是否语序不当。 ⒀有关联词就要注意位置和搭配是否得当。 好在现在全国卷语文试卷对病句的考查在题型上有了大变化，难度大大下降了。对该知识点的考查方式是在一个阅读材料中选定一个病句，提供ABCD4个选言肢，只要根据语境、凭借语感，稍微比较一下，就会作出正确的选择。
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