大学国际化和你有关吗？

国际化对当今大学发展的意义已然彰明较著，它亦成为全球高等教育发展的大势所趋。

• 在中国，已有95%的高校将国际化列入发展战略规划之中。

• 更有不少大学深信，国际化助翼“双一流”，定能“玩”出高等教育的新高度。

然而，在战略规划与实施之间，似乎又有太多的路要走，不对称和不衔接的问题时常显现。

• 事实上，绝大多数高校并未形成系统性的实施策略。

• 即便是已经着手实施的各项策略，也多是看着热闹，实则浅显，成效有限。

• 除了少数从事外事、人事和留学教育工作的人员，少量有志于国际学术交流的教师以及部分学生外，大学中的大多数人对国际化的响应较为迟钝。

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国际化事关校内每一个人

那么，国际化事关大学中的部分人还是全体呢？

美国大学综合国际化理论的代表人物——哈德西科认为，大学的国际化发展涉及多个维度，渗透到高等教育的各个方面：

• 教师发展

• 课程和教学设计

• 师生多样性

• 研究基金及奖学金

• 学术和学生支持服务

• 对外培训及教育

• 公民参与

• 风险管理

• 形象管理

• 财务管理

……

显然，国际化事关大学中的领导者、教师、学生、行政人员甚至后勤人员。

需要学校全员参与，方能达成国际化的战略目标。

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 高等教育国际化：全球化发展的必然趋势

当全球化加速度地逼近每一个人的日常生活时，“被国际化”将成为下一代人毫无选择的结局。

无论愿意与否，他们身边到处可见国际友人，他们必须参与更为扁平而激烈的国际就业市场竞争，具备在国际与多元文化环境中有效学习、工作和与人相处的能力，即全球胜任力。

30年前，美国国际教育交流协会就发出了“为全球胜任力而教”的呼喊。

2012年，美国联邦教育部发布《国际教育、国际参与与全球成功》，公告天下：

全球胜任力不是奢侈品，不是仅仅针对精英阶层的，它是所有人必备的技能。

无论是为学生个体发展，还是中国在未来世界中更好地承担大国的责任和义务，我们都必须从现在开始培养中国学生的 “全球胜任力”。

——来源：顶思